учебник по испанскому языку

Испанский за три недели, Интенсивный курс, Пэрэйро К.С., Волков Б.Н., 2001.
 
   В Ваших руках совершенно новый интенсивный курс испанского языка для начинающих, построенный по принципу полного самоучителя. Он создан на основе уникальных методик обучения испанскому языку иностранцев в университете города Барселона и специально адаптирован для русскоязычной аудитории.
Основной принцип нашего курса - давать только то, что действительно необходимо, чтобы овладеть практическим современным испанским языком за короткое время.
Курс прежде всего предназначен для самостоятельного изучения языка, хотя, как показывает опыт, он также с успехом используется и для обучения в группах.

Грамматика испанского языка, Ленская Л.А., 1974.

Фрагмент из книги.
В испанском языке перед именами существительными употребляется служебное слово, называемое артиклем. Артикль указывает на определенность или неопределенность существительного, а также на его род и число.

Curso de español hablado (Nivel A1-A2), Тукаева А.У., Гарсиа Муньис Х.А., Торрес Рамирес Х.В., 2022.

   Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов, изучающих испанский язык как первый иностранный, обучающихся по направлениям 41.03.05 «Международные отношения», 41.03.01 «Зарубежное регионоведение», и содержит материалы, дополняющие основной курс испанского языка. Пособие может быть использовано как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов.

Испанский язык, 5-6 классы, Второй иностранный язык, 2017.

Фрагмент из книги.
Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета или лица одному или нескольким владельцам.
Притяжательные местоимения согласуются в роде и числе с существительным, к которому они относятся.
В испанском языке у притяжательных местоимений есть краткая (безударная) и полная (ударная) форма.

Испанский язык, Второй иностранный язык, 7-8 классы, Костылева С.В., Морено К.В., Лопес Барбера И., 2016.

   Учебник «Испанский язык. Второй иностранный язык. 7-8 классы» серии “Manana" («Завтра») создан совместно с испанским издательством «Анайя» и предназначен для учащихся общеобразовательных организаций, начинающих изучать испанский язык в качестве второго иностранного языка с 5 класса. Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Хорошо продуманная структура учебника, большой объём страноведческих знаний, аутентичность текстового материала, разнообразие заданий соответствуют стратегии коммуникативного обучения.

Русско-испанский разговорник, Райтаровский В.В., 1981.

   «Русско-испанский разговорник» предназначен для советских туристов, делегатов и командированных в испаноязычные страны специалистов, не владеющих испанским языком. Вместе с тем, разговорник может быть полезен для тех, кто уже в известной степени знаком с испанским языком, но желает расширить свой словарный запас и развить навыки устной речи.
Разговорник построен по тематическому принципу. Большинство тем содержит словарики.
В конце пособия помещен испанско-русский словарь, который поможет понять носителя испанского языка в случае, если инициатива речи будет на его стороне. Выбор словарной лексики основан на критериях частотности употребления и широты значения слов.

Учебник испанского языка, Практический курс, Родригес-Данилевская Е.И., Патрушев А.И., Степуиина И.Л., 2003.

Учебник содержит 20 уроков, в которых освещаются основные бытовые, некоторые страноведческие и общественно-политические темы. Уроки включают фонетику, грамматику, лексику, основной текст и полнотекстовые упражнения (лексико-грамматические и речевые), а также дополнительные тексты. Цель учебника - научить студентов практическому владению испанским языком. В настоящем издании (книга издавалась в 1978, 1988, с 1996 г. переиздается ежегодно) исправлены ошибки и опечатки, допущенные в предыдущем издании, а также внесена небольшая авторская правка. Для студентов I курса гуманитарных факультетов университетов и широкою крута лип, начинающих изучать испанский язык.

ЕГЭ 2023, Испанский язык, Методические рекомендации, Вербицкая М.В., Махмурян К.С., Кузьмина Е.В., Гостемилова Н.А.

   Методические рекомендации предназначены для обучающихся 11 классов, планирующих сдавать ЕГЭ 2023 г. по испанскому языку. Методические рекомендации содержат советы разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ и полезную информацию для организации индивидуальной подготовки к ЕГЭ. В рекомендациях описаны структура и содержание контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2023 г., приведён индивидуальный план подготовки к экзамену, указаны темы, на освоение/ повторение которых целесообразно обратить особое внимание. Даны рекомендации по выполнению разных типов заданий, в первую очередь новых заданий, введённых в ЕГЭ 2022 г. с учётом изменений, внесённых в КИМ ЕГЭ 2023 г. по сравнению с КИМ ЕГЭ 2022 г., по работе с открытым банком заданий ЕГЭ и другими дополнительными материалами, полезные ссылки на информационные материалы ФИПИ и Рособрнадзора.