учебник по информатике

Название: Информатика - 10-11 класс - Книга 1.

Автор: Шауцукова Л.З.

2004.

    Пособие содержит материалы базового курса информатики для 10-11 классов общеобразовательных учреждений и материалы курса для классов с углубленным изучением информатики и программирования. Пособие можно использовать и для подготовки к вступительным экзаменам по информатике в вузы, и для самообразования.
Книга представляет базовый курс основ информатики. Среди множества учебных пособий аналогичного профиля книга выделяется полнотой и глубиной изложения материала; ясным, доступным, лаконичным языком.
Одно из главных достоинств пособия — его энциклопедичность. Полнота изложения отдельных тем, таких как "Арифметические основы компьютера", "Логические основы компьютера" и отчасти других, вполне достаточна для изучения предмета по углубленной программе. Теоретический курс — первый раздел пособия — подробно иллюстрирован специально подобранными оригинальными примерами, задачами и упражнениями, выполненными с помощью различных методических и технологических приемов. Другое достоинство пособия — наличие в приложениях примерных экзаменационных вопросов и практических заданий. Материал книги дополнен словарем основных понятий и терминов, предметным указателем, списком литературы, а также ответами и решениями к упражнениям. В книге большое число иллюстраций, схем, таблиц. Второй раздел пособия посвящен изучению основных видов алгоритмических конструкций и их реализации средствами школьного алгоритмического языка, языка блок-схем, Turbo Pascal и Quick Basic.

Название: Информатика - Энциклопедический словарь-справочник.

Автор: Воройский Ф.С.

2006.

    Энциклопедический словарь-справочник содержит более 18 тысяч русско- и англоязычных терминов, тематически систематизированных по следующим крупным разделам: I. Основы информационной технологии; II. Автоматизация информационных процессов и автоматизированные системы (AC); III. Техническое обеспечение АС; IV. Программное обеспечение АС; V. Мультимедиа, гипермедиа, виртуальная реальность, машинное зрение; VI. Сетевые технологии обработки и передачи данных; VII. Компьютерный и сетевой сленг; VIII. Пиктограммы, использующиеся в электронной почте; IX. Сокращения слов и выражений, использующиеся в Интернете.
Словарные статьи носят расширенный характер и включают в себя справочные данные об объектах описания, а также ссылки на первичные документальные источники для более полного ознакомления с ними заинтересованных в этом пользователей.
Структура и содержание словаря позволяют использовать его для систематизированного изучения материалов по интересующим читателя тематическим разделам и подразделам, производить предварительную проработку решений, связанных с проектированием разнородных автоматизированных информационных и телекоммуникационных систем, а также готовить на его основе учебно-методические, обзорные, справочные и др. документы.
Словарь ориентирован на широкий круг пользователей, профессиональная деятельность или интересы которых связаны с современными информационными технологиями.

Название: Информатика - Учебник.

Автор: Каймин В.А.

2001.

    В пособии излагаются теоретические основы информатики, а также техника работы на персональных компьютерах и передачи информации в сети Интернет. Рассмотрены принципы работы систем искусственного интеллекта и методы обработки данных на ЭВМ. Приведено большое число задач с примерами решения.
Рекомендован Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений. Может использоваться для подготовки к экзаменам по информатике в вузах и школах, а также в системах и учреждениях открытого и дополнительного образования.

Информатика - Учебное пособие - Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К.

     Преподавателю (а более всего студенту) специальная учебная книга, содержание и направленность которой отвечают заданному учебному плану и программе (или, как сейчас гово-рят, стандарту образования), все-таки очень нужна. Сделать такую книгу непросто: с одной сторо-ны - пугающая широта и вечная необустроенность предмета информатики, а с другой - динамич-ность, неуспокоенность самих стандартов педобразования, равно как и школьных стандартов, ко-торые тоже именно сейчас находятся в состоянии активного переосмысления. Эти взаимосвязан-ные предпосылки достаточно долгое время оставляли мало надежд на то, что найдутся отважные авторы (преисполненные профессионального долга, а вовсе не амбициозного желания прославить-ся), которые возьмутся за такую работу и сделают ее. Те, кто держит в руках эту книгу, могут убедиться, что за дело взялись наиболее авторитетные и хорошо известные в кругу педагогов-информатиков ученые.