учебник на узбекском языке

Tasviriy san'at, 7 sinf, O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma, Vahabova N., Xashimova Z., Qudratova M., 2022.

Учебник по изобразительному искусству для 7 класса на узбекском языке.

   Maktabda o‘qitiladigan tasviriy san’at darslarining har bir turi (narsaning o‘ziga qarab rasmini chizish, dekorativ rasm chizish, mavzu asosida rasm chizish) o‘quvchilarning ijodiy qobiliyatini o‘stirishga, shuningdek, shaxsni har tomonlama kamol toptirishga xizmat qiladi.

Tasviriy san'at, 6 sinf, O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma, Vahabova N., Xashimova Z., 2022.

Учебник по изобразительному искусству для 6 класса на узбекском языке.

   Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida tasviriy san’at fanining asosiy maqsadi o‘quvchilarning badiiy-estetik tarbiyasi hisoblanib, bu fan yoshlarni komil inson qilib shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. Tasviriy san’at darslari o‘quvchilarning rasm ishlash malakalarini o‘stiribgina qolmay, balki ularning badiiy fikrlash doirasini kengaytiradi, ijodiy qobiliyatlar, kuzatuvchanlik, ko‘z xotirasini rivojlantiradi. Shuningdek, tasviriy san’at fani o‘quvchilarda milliy istiqlol g‘oyalarini shakllantirishda, ayniqsa, ularni axloq, vatanparvarlik, mehnatsevarlik ruhida tarbiyalashda katta imkoniyatlarga ega.

Tabiiy fanlar, 6 sinf, O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma, Suyarov K.T., Ortiqov A., 2022.

Учебник по естествознанию для 6 класса на узбекском языке.

   Inson dunyoqarashining tabiiy-ilmiy asosini tabiat haqidagi bilimlar tashkil qiladi. O‘quvchilar tabiat to‘g‘risidagi dastlabki bilimlarni o‘rganishga kirishar ekan, yetarli darajada tizimlashtirilmagan bilimlar hajmini his qiladilar. Fanlarni integratsiyalash mazkur muammoni hal etish imkonini beradi. Tabiiy fanlar biologiya, geografiya, kimyo, fizika, astronomiya, ekologiya yo‘nalishidagi fanlar tizimini o‘z ichiga oladi. O‘qitishda integratsiyalashgan yondashuvni amalga oshirish natijasida olingan bilimlarni o‘quvchilar yaxlit, umumlashgan tarzda dars, darsdan tashqari va sinfdan tashqari
mashg‘ulotlarda hamda ijtimoiy hayoti davomida qo‘llaydilar.

Qadimgi dunyo tarixi, 6 sinf, O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma, Sagdullayev A.S., Kostetskiy V.A., 2022.

Учебник по истории для 6 класса на узбекском языке.

   Ushbu metodik qo‘llanma 6-sinf Qadimgi dunyo tarixi darsligi (mualliflar: A. S. Sagdullayev, V. A. Kostetskiy) asosida tayyorlangan bo‘lib, tarix o‘qituvchilari tomonidan darslarga tayyorlanish va to‘garak ishini o‘tkazish uchun foydalanishga mo‘ljallangan. Keltirilgan ma’lumotlar darslarni o‘tkazish uchun kerakli ma’lumotlardan ancha ko‘proqdir, chunki ham umumiy o‘rta ta’lim sinflari, ham tarix fani chuqur o‘rganiladigan sinflar uchun mo‘ljallangan. Sinf o‘quvchilarining tayyorgarlik darajasiga qarab, o‘qituvchi keltirilgan ma’lumotlardan zarurini tanlab olishi kerak.
Darslar uslubiyati O‘zbekiston va xorijiy mamlakatlar tarix fani o‘qituvchilarining ish tajribasidan olingan innovatsion usullarga asoslangan holda ishlab chiqilgan.

Ona tili, 10 sinf, O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma, Mengliyev B., Abdurahim S., 2022.

Учебник по узбекскому языку для 10 класса на узбекском языке.

   Mazkur darslik til ta’limidagi kommunikativ yondashuv talablari asosida yaratilgan. Unda til qonuniyatlari nutqiy vaziyatlar vositasida berilgan. O‘quvchilarni nutqiy vaziyatlarga tayyorlash orqali ularda til ifoda imkoniyatlaridan to‘g‘ri foydalanish, tushunish va tushuntira olish ko‘nikmalari shakllantiriladi.

Ona tili, 7 sinf, O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma, Mavlonova K.M., Quronov S., 2022.

Учебник по узбекскому языку для 7 класса на узбекском языке.

   Psixolingvistik tadqiqotlardan maʼlumki, insonning til qobiliyati to‘rt xil kognitiv malakaning o‘zaro bog‘liqligida rivojlanadi: eshitib tushunish, fikrini og‘zaki bayon qilish, o‘qib tushunish, fikrini yozma bayon qilish. Eshitib tushunish va gapirish og‘zaki nutq shakli bilan bog‘liq, o‘qib tushunish va yozish esa tilning yozma shakli bilan. Eshitib tushunish va o‘qib tushunish psixologik tomondan nutqni qabul qilish jarayoni, gapirish va yozish esa nutq yaratish jarayonidir. Mazkur malakalarning har biri insonning turli aʼzolari yordamida yuzaga chiqar ekan, ularning har biri o‘zaro bog‘liqligi bilan birga, bir-biridan farqli ekanligiga eʼtibor qaratish zarur.

Ona tili, 6 sinf, O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma, Mavlonova K.M., Quronov S., 2022.

Учебник по узбекскому языку для 6 класса на узбекском языке.

   Ona tili fanidan yaratilayotgan yangi avlod darsliklari taʼlimning kundalik hayot va amaliyot o‘rtasidagi bog‘liqligini taʼminlashga, olingan bilimlarni amaliyotda qo‘llay olish layoqatini shakllantirishga, boshqa o‘quv fanlari bilan uzviy bog‘liqlikni taʼminlashga yo‘naltirilgan o‘quv adabiyotlaridan biridir.

O‘zbekiston tarixi, 10 sinf, O‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma, Zamonov А., Ismatova N., 2022.

Учебник по истории для 10 класса на узбекском языке.

   Mazkur metodik qo‘llanma (xrestomatiya) umumiy o‘rta ta’lim maktablarida faoliyat ko‘rsatayotgan tarix fani o‘qituvchilariga innovatsion pedagogik texnologiyalar va interfaol usullarda dars o‘tishini yanada rivojlantirish, ularga pedagogik mahorat sirlarini ochib berish, pedagogik va axborot texnologiyalarini amaliyotga joriy etishda pedagog-o‘qituvchilarning kasbiy malakasi va mahoratini oshirishga amaliy yordam tariqasida tayyorlandi. Shuningdek, qo‘llanma maktab o‘qituvchilariga nazariy dars va amaliy mashg‘ulotlarini rejalashtirish, ilg‘or pedagogik texnologiya elementlarini tarix darsi jarayonida qo‘llashga o‘rgatish, o‘qituvchilarda ijodiy va tahiliy, tanqidiy fikrlash darajalarini yanada oshirishni o‘z oldiga maqsad qilib qo‘ygan.