тестирование

Тестирование программного обеспечения, Куликов С., 2017.

Предисловие от автора, или зачем нужна эта книга.

В основу этой книги положен десятилетний опыт проведения тренингов для начинающих тестировщиков. За это время накопилась огромная коллекция вопросов от слушателей, и стали отчётливо видны типичные для многих начинающих проблемы и сложности. Представляется разумным обобщить этот материал в виде книги, которая поможет начинающим тестировщикам быстрее погрузиться в профессию и избежать многих досадных ошибок. С момента выхода первого издания в книгу было внесено множество правок, основанных на отзывах читателей и переосмыслении автором отдельных идей и формулировок. Благодаря вопросам читателей и дискуссиям на тренингах удалось уточнить и сгладить спорные моменты, прояснить определения и дать пояснения там, где это оказалось необходимым. Идеал недостижим, но хочется верить, что в его направлении был сделан большой шаг.

Конспекты по русскому языку, подготовка к централизованному тестированию без репетитора, Саченок Л.М., Татарова В.М.
 
Конспекты теоретических сведений по русскому языку помогут старшеклассникам подготовиться к ЦТ без репетитора, а учителям русского языка – организовать повторение, систематизацию знаний по предмету за курс средней школы.
Теоретический материал предлагается изучить с учётом той последовательности, которая предусмотрена в заданиях ЦТ. Такой подход поможет учащимся увидеть принцип наполнения тестового задания как теоретическим, так и практическим материалом и приблизиться к желаемому результату.
После изучения каждого конкретного вопроса теории целесообразно выполнить соответствующее задание практического характера в 10 вариантах ЦТ, которые публикуются каждый год после экзамена. Если в следующем году нумерация заданий ЦТ будет изменена, не составит труда по оглавлению найти нужный теоретический материал.

Биология, интенсив, курс подготовки к тестированию и экзамену, Маглыш С.С., 2006.

Пособие имеет обучающую направленность и окажет неоценимую помощь учащимся в подготовке к вступительным экзаменам за курс средней школы, к централизованному и вузовскому тестированию при поступлении в высшие и средние учебные заведения биологического, медицинского, сельскохозяйственного и психологического профилей. Содержит четыре формы тестовых заданий: с выбором правильных ответов, на установление соответствия, на установление последовательности, открытой формы. Написано в соответствии с новой программой по биологии и охватывает все темы школьного курса.
Адресуется абитуриентам, школьникам, учителям.

Химия, учебные задания для подготовки к централизованному тестированию, Пансевич Л.И., Атрахимович Г.Э., 2008.

В издании весь учебный материал разделен на 13 разделов, каждый из которых включает контрольные тестовые задания с одним или несколькими ответами, задачи, цепочки химических превращений. Приведены эталоны решения типовых задач, а также тестовые задания и задачи для самостоятельного решения, для которых даны ответы. Первое издание вышло в 2007 году. Предназначено для учащихся вечерних подготовительных курсов.

Математика, пособие для подготовки к централизованному тестированию и экзамену, Сиротина И.К., 2010.

Пособие написано в соответствии с программой по математике за курс средней школы и программой для поступающих в высшие и средние специальные учебные заведения. Содержит теоретические сведения справочного характера, примеры решения задач, задач и для самостоятельного решения и контрольные тесты по всем темам школьного курса математики. Предназначено для систематизации знаний и формирования умений и навыков абитуриентов, а также ликвидации пробелов при подготовке к экзаменам и централизованному тестированию. Книга адресована абитуриентам, слушателям подготовительных отделений вузов, учащимся старших классов, учителям математики.

Подготовка к тестированию, геометрия, Черняк А.А., Черняк Ж.А., Доманова Ю.А., 2005.

Материал книги систематизирован по наборам геометрических теорем и формул, имеющих единую доказательную базу: метрические и угловые соотношения, теоремы о площадях и пропорциональные соотношения в плоских фигурах; прямые и плоскости в пространстве; площади и объемы фигур; вписанные и описанные фигуры; ортогональные проекции, прямоугольная декартова система координат; векторы. Каждый урок имеет единую структуру: основные теоремы и формулы ("Учим наизусть"), определения геометрических объектов ("Вспоминаем определения"), демонстрационные задачи ("Решаем вместе"), задачи для самостоятельного решения ("Решаем сами") и ответы к ним ("Сверяем ответы"), задачи для самопроверки ("Тестируем себя").

Тестирование учебных достижений, монография, Ким B.C., 2007.

Монография посвящена теоретическим и практическим проблемам тестирования учебных достижений. Приведен краткий обзор развития тестирования в России и за рубежом. Рассмотрены понятия надежности и валидности теста, структуры и формы тестового задания. Обсуждаются вопросы обработки результатов тестирования, как на основе классической теории тестов, так и с применением Item Response Theory к анализу качества тестовых заданий. Монография предназначается преподавателям, учителям, аспирантам и всем, кто интересуется тестированием учебных достижений.

Использование интерактивной системы тестирования, голосования и опроса Votum, учебно-методическое пособие для педагогических работников, методистов и лаборантов, Бобович А.П., 2016.

В издании приводятся краткие теоретические сведения об интерактивной системе тестирования, голосования и опроса Votum, этапах работы с системой Votum, технологии тестирования с использованием интерактивной системы Votum.