1. Введение.
Сложные условия, в которых протекает современный процесс обучения: увеличение объема информации, повышение требований к качеству специалиста - диктуют необходимость руководить коллективом учащихся на основе глубоких знаний науки об управлении. Одним из принципов науки о менеджменте качества в образовании является учет и контроль, сущность которых состоит в фиксировании текущих и итоговых результатов усвоения учебного материала, предупреждения больших отклонений от поставленных целей, формирования сигналов обратной связи. Одной из форм контроля, позволяющей активно влиять на характер сознательной самостоятельной организации учебного процесса, стимулировать познавательную активность учащихся, а также обеспечить индивидуальный подход в обучении, является система итоговой оценки знаний по результатам их текущей успеваемости и работы в учебном году. Эта система получила название рейтинговой системы оценки знаний.
