Смоляков

Учебно-методические материалы по географии Беларуси, Брилевский М.Н., Кравцевич Д.К., Смоляков Г.С., Харитонова Л.М., 2015.

  Учебная дисциплина «География Беларуси» знакомит учащихся с особенностями природы, населения и хозяйства нашей Родины. С одной стороны она обобщает знания о своей стране, полученные учащимися при изучении различных учебных предметов, с другой, - углубляет знания, приобретенные при изучении начальной и региональной географии в 6-9 классах. Отличительной особенностью курса «География Беларуси» является возможность визуального подтверждения изучаемых закономерностей развития природных процессов, формирования хозяйственного комплекса страны и отдельных ее регионов. Как ни один другой географический курс способствует воспитанию патриотизма, чувства национального достоинства и гордости за свою страну, бережного отношения к природе, культурному наследию и хозяйству Беларуси.

География Беларуси, 10 класс, Брилевский М.Н., Смоляков Г.С., 2012.

  В данном, учебном пособии дается оценка географического положения Беларуси, важнейших направлений ее географических исследований. Рассматриваются отдельные природные компоненты и географические ландшафты Беларуси. Характеризуются особенности рельефа, климата, гидрографии, почвенно-растительного покрова и животного мира. Приводится характеристика природных ресурсов:
минеральных, климатических, водных, земельных, биологических и рекреационных; рассматриваются виды хозяйственного освоения территории и экологические проблемы, возникающие в процессе хозяйственной деятельности.

ЕГЭ по математике, Задания группы C, Теория, решения, ответы, Смоляков А.Н., Сидельников В.И., 2013.

   При подготовке к Единому государственному экзамену по математике особое внимание следует уделять заданиям группы С. Решение именно этих заданий является условием получения высоких баллов на ЕГЭ.
Пособие содержит типовые задания по темам, соответствующим уровню С1-С6. Кратко излагается теоретический материал, приводятся необходимые формулы, рассматриваются решения наиболее типичных заданий несколькими способами, предлагаются упражнения (с ответами) для самостоятельного решения.
Большинство заданий авторские, некоторые взяты из диагностических и экзаменационных работ 2011-2012 годов.
Адресовано учителям математики и учащимся 10-11 классов.

ЕГЭ по математике, Задания группы C, Смоляков А.Н., Сидельников В.И., 2013.

    При подготовке к Единому государственному экзамену по математике особое внимание следует уделять заданиям группы С. Решение именно этих заданий является условием получения высоких баллов на ЕГЭ. Пособие содержит типовые задания по темам, соответствующим уровню С1-С6. Кратко излагается теоретический материал, приводятся необходимые формулы, рассматриваются решения наиболее типичных заданий несколькими способами, предлагаются упражнения (с ответами) для самостоятельного решения. Большинство заданий авторские, некоторые взяты из диагностических и экзаменационных работ 2011-2012 годов. Адресовано учителям математики и учащимся 10-11 классов.

Векторы и координаты в решении задач школьного курса стереометрии, Севрюков П.Ф., Смоляков А.Н., 2008.

    В данном пособии изложены методы решения стереометрических задач, основанные на применении векторов и метода координат. Такие задачи включены в варианты вступительных экзаменов в различные ВУЗы, Единого государственного экзамена по математике, учебники для профильной школы и классов с углубленным изучением математики.

Предложены более ста тренировочных упражнений с ответами и комментариями; наиболее трудные упражнения сопровождаются вариантами решений.
Предназначено для учащихся 10-11 классов общеобразовательных и профильных школ, абитуриентов, учителей математики.

Уравнения и неравенства с модулями и методика их решения, Севрюков П.Ф., Смоляков А.Н., 2005.

   В пособии рассматривается теоретический материал, разбирается достаточное количество примеров, предлагаются упражнения для самостоятельной работы, приводятся оригинальные способы решений отдельных уравнений и неравенств, содержащих знак модуля. Ко всем упражнениям даются ответы, наиболее сложные задания сопровождаются решениями.
Отдельные части материала публиковались в журнале «Математика в школе» и приложении «Математика» к газете «Первое сентября».
Настоящее пособие предназначено для тех, кто готовится к вступительным экзаменам в ВУЗы по математике. Оно призвано помочь школьнику и абитуриенту в изучении темы «Модули», которой в школе не уделяется достаточного внимания. Материал пособия будет полезен и учителям при подготовке к проведению факультативных занятий.

ЕГЭ, Математика, Тригонометрические, показательные и логарифмические уравнения и неравенства, Севрюков П.Ф., Смоляков А.Н., 2008.

   При подготовке к сдаче Единого государственного экзамена по математике возникает необходимость систематизации знаний учащихся. Структура, логические и методические принципы построения данного пособия позволяют успешно использовать его для освоения методов решения тригонометрических, показательных и логарифмических уравнений и неравенств.
Большинство из рассматриваемых заданий были ранее опубликованы авторами в журнале «Математика в школе», приложении «Математика» и ранее изданных учебно-методических пособиях и получили высокую оценку учительской общественности.
Пособие также включает более трехсот тренировочных упражнений с методическими указаниями и ответами
Адресовано учителям математики и учащимся средних школ и других образовательных учреждений, абитуриентам ВУЗов

Название: Школа решения задач с параметрами.

Автор: Севрюков П.Ф., Смоляков А.Н.
2009

    Авторы пособия систематизируют стандартные задачи, разделив все многообразие возможных задач с параметрами на классы. При этом идея решения «элементарных задач с параметрами» прослеживается при решении рациональных уравнений и неравенств, задач с иррациональными выражениями, а также задач с тригонометрическими, показательными, логарифмическими функциями и задач с трансцендентными функциями.

    Во втором издании особое внимание уделено числу решений в рациональных и дробно-рациональных уравнениях и неравенствах и задачам, к ним приводимым.

    Предназначено для учащихся классов физико-математического профиля, абитуриентов и учителей математики общеобразовательных учебных заведений.