Романович

Диагностирование, ремонт и техническое обслуживание систем управления бытовых машин и приборов, Учебник, Романович Ж.А., Скрябин В.А., Фандеев В.П., Цыпин Б.В., 2008.

В учебнике в систематизированном виде излагаются теоретические основы и методы ремонта, технического обслуживания и диагностирования систем управления. Основные теоретические вопросы дополняются примерами и заданиями для самостоятельной работы. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по приборостроительным, информационным, радиоэлектронным, машиностроительным и сервисным специальностям, а также специалистов в области технического диагностирования и ремонта.

Просто о главном, Грамматика английского языка, Грузинская И.Л., Черкасская Е.Б., Романович А.Ю., 2000.

Это переработанное и дополненное издание широко известной грамматики английского языка. Учебник написан простым и понятным языком, снабжен множеством примеров, дополнен упражнениями с ключами. Книга содержит приложения, среди которых «Общие правила орфографии грамматических окончаний», «Правила пунктуации», и «Правила переноса слов», а также «Список слов, употребляемых с определенными предлогами». Книга адресована учащимся школ, гимназий и студентов неязыковых ВУЗов.

В помощь учителю математики, Сборник работ для суммативного оценивания по математике, 6 класс, Середкин В.П., Кошетова Г.Ж., Романович Ю.И., Закранцова В.В., Жылкышиева З.А., Чернева Л.Ю., 2020.

Данный сборник составлен в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания за раздел и четверть по предмету математика для учащихся 6 классов. Сборник работ по суммативному оцениванию составлен на основе ГОСО, типовой учебной программы и учебного плана. Данные работы позволяют учителю определить уровень достижения учащимися запланированных целей обучения. Все работы сборника разработаны учителями-практиками на основе своих наблюдений и опыта работы в рамках обновленного содержания образования В курсе математики 6 класса в соответствии с учебной программой и долгосрочным планом изучаются следующие разделы – «Отношения и пропорции», «Рациональные числа и действия над ними», «Действия над рациональными числами», «Алгебраические выражения», «Линейное уравнение с одной переменной», «Линейное неравенство с одной переменной», «Координатная плоскость. Фигуры в пространстве», «Статистика. Комбинаторика», «Зависимости между величинами», «Линейные уравнения с двумя переменными и их системы». Каждая из представленных работ для проведения суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивание за четверть, состоит из четырех вариантов. Количество вариантов, используемое при проведение суммативного оценивания каждый учитель определяет самостоятельно.

Новые образовательные технологии, Интерактивные методы обучения, Сборник деловых игр, Хасанова Л.В., Романович О.Г., 2007.

   Деловые игры сегодня являются одной из наиболее эффективных форм вовлечения студентов в профессиональную практику, позволяя имитировать самые различные управленческие задачи и обеспечивая разрешение в «ускоренном режиме» ситуаций, близких к реальным.
Учебная деловая игра - это практическое занятие, групповое упражнение, которое позволяет имитировать отдельные аспекты менеджмента организации и создать в подобных, искусственно созданных условиях. механизм выработки адекватных решений.
Деловая игра позволяет выйти на анализ и решение сложных практических задач, обеспечить формирование мыслительной культуры студентов, мастерства общения, принятия решений, а также на расширение управленческих навыков.

Сервисная деятельность, Романович Ж.А., Калачев С.Л., 2006.

   В учебнике основное внимание уделяется исследованию таких вопросов, как роль и задачи сервисных услуг в производственной и непроизводственной сферах деятельности; сервисная деятельность как форма удовлетворения потребностей человека; качество сервисных услуг и эффективность сервисной деятельности предприятия; организация и оптимизация эффективного функционирования предприятий транспортно-экспедиционных услуг; особенности сервисной деятельности в области фитнес-центров; информационный сервис и интенсивные технологии в сервисной деятельности и др.
Раскрывается целый ряд понятий и категорий сервисной деятельности: услуга, потребность в услуге, обслуживание, информационный сервис и т.д.
Проблемы сервисной деятельности основываются на исторических этапах и социальных предпосылках, происходящих в обществе, данных социологических исследований, архивных материалов и опыта работы.
Для студентов, обучающихся по специальности «Сервис», преподавателей, хозяйственных руководителей и специалистов, интересующихся проблемами теории и практики управления предприятиями сферы сервиса.