рисование

Изобразительное искусство, 4 класс, рабочая тетрадь, Богатырёва В.Я., 2016.

Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплекс В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной «Изобразительное искусство*. Учебники комплекса рекомендованы Министерством образования и науки РФ.
Тетрадь содержит богатый иллюстративный материал; предлагает упражнения и задания по работе карандашом, акварелью, гуашью и другими материалами; знакомит учащихся с различными приёмами рисования, основами декоративно-прикладной росписи и техники граттажа; развивает образное мышление и художественный вкус.

Изобразительное искусство, 3 класс, рабочая тетрадь, Богатырёва В.Я., 2014.

Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплекс В. С. Кузина, Э. И. Кубышкиной «Изобразительное искусство*. Учебники комплекса рекомендованы Министерством образования и науки РФ.
Тетрадь содержит богатый иллюстративный материал; предлагает упражнения и задания по работе карандашом, акварелью, гуашью и другими материалами; знакомит учащихся с различными приёмами рисования, основами декоративно-прикладной росписи и техники граттажа; развивает образное мышление и художественный вкус.

Изобразительное искусство, 6 класс, Часть 1, Ломов С.П., Игнатьева С.Е., Карамзина М.В., 2016.

 Вспомните, почему мы называем рисунок грамматикой изобразительного искусства.
Рисунок - это наиболее древний и традиционный вид графического искусства. Его истоки можно видеть в наскальных изображениях эпохи палеолита, которые обнаружены во всех частях света.

Психология рисунка и живописи, Игнатьев Е.И., 1954.

После XIX съезда КПСС проблемы исследования в области психологии искусства приобретают особую значимость. Товарищ Г. М. Маленков в своем докладе на съезде указал на необходимость в нашем советском искусстве создавал яркие типические образы. Образ является центральной проблемой теории и практики изобразительного искусства. Естественно, что и в психологических исследованиях проблемы формирования зрительных образов в процессе рисования выступают как значимые и важные. Глубокое изучение вопроса зарождения и постепенного становлении образа в процессе создания рисунка является нужным и для художественной теории, и для художественной практики, и для художественного воспитания детей.

Изобразительное искусство, 2 класс, Кузин В.С., Кубышкина Э.И., 2010.

Первая часть учебника «Учись рисовать» посвящена практической стороне предмета — рисованию с натуры, тематическому рисованию, декоративной работе, аппликации, а также знакомству с художественно-выразительными средствами живописи и графики. Беседь: о жанрах изобразительного искусства, творчестве известных художников, о крупнейших художественных музеях России составляют основу второй части учебника — «Волшебный мир». Для развития творческих способностей детей в комплекте с учебником выпускается рабочая тетрадь.
Учебник рекомендован к изданию Министерством образования и науки Российской Федерации, включен в Федеральный перечень учебников.

Изобразительное искусство, 4 класс, Рабочая тетрадь, Сокольникова Н.М., 2017.

  «Планета знаний» новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности.

Изобразительное искусству, План-конспект уроков, 3 класс, Палашкевич Е.П., 2017.

 Пособие содержит методические разработки уроков по предмету «Изобразительное искусство» для 3 класса, которые соответствуют учебной программе. Представленный материал поможет педагогам в организации и проведении занятий.
Адресуется учителям начальных классов учреждений общего среднего образования.

Тициан, Яйленко Е.В., 2009.

   Тициан Вечеллио — художник эпохи Возрождения, уже при жизни признанный гением. Из-под кисти этого непревзойденного венецианского живописца выходили великолепные портреты, завораживающие зрителя работы на религиозные и мифологические сюжеты. Свойственные искусству Тициана тончайший колоризм, свободная манера письма, мощное звучание цвета оказали большое влияние на творчество многих великих художников: среди его почитателей были Ван Дейк и Рембрандт, Веласкес и Энгр, Суриков и Репин, Сезанн и Дали и многие другие.
Альбом предназначен для широкого круга читателей.