В пособии предлагаются средства формирования компонентов и показателей готовности специалистов неязыкового профиля (аспирантов, преподавателей) к межкультурной интеграции в научно-педагогическое сообщество с целью приобретения знаний в конкретных областях науки, необходимых при межкультурном взаимодействии. Рассмотрены методологические подходы, принципы и методы формирования межкультурной интеграции специалистов неязыкового профиля средствами иностранного языка. Спецкурс иностранного языка для научных целей построен на основе социокультурного, деятельностного и других подходов. Основное внимание уделено применению современных методов обучения, используемых в инновационных профессионально ориентированных педагогических технологиях.
