поурочный план

Конспект урока - Учение Чарльза Дарвина о естественном отборе


Тема: Учение Чарльза Дарвина о естественном отборе (на изучение темы отводится 2 часа, уроки необходимо проводить парой)
Цель:
Обучающая: открытие принципа естественного отбора как важнейшего фактора эволюции.
Развивающая: развитие компетенций получения информации, анализа полученных данных, взаимодействия в группе.
Воспитывающая: понимание роли личности Ч. Дарвина в становлении эволюционной теории
Задачи:
1.    Выявить направляющий фактор природы, действующий аналогично воле человека в процессе искусственного отбора.
2.    Решить биологические задачи, убедиться в способности видов к неограниченному размножению.
3.    Смоделировать процессы межвидовой борьбы за существование в природных популяциях.
4.    Выявить механизмы выживания в природе наиболее приспособленных особей (дивергентная эволюция).
5.    Сформулировать положения теории Ч. Дарвина о естественном отборе.
Ход урока:
1.    Актуализация знаний учащихся.
Расскажите об учении Ч. Дарвина о искусственном отборе
По мере рассказа на слайде презентации к уроку появляется схема
2.    Изучение нового материала.
А) Выявление проблемы, определение цели урока,
Учитель: Могут ли в природе происходить процессы подобные искусственному отбору?
Группы составляют схему, которая постепенно появляется на слайде презентации.
Учитель: Ч. Дарвин утверждал, что природе происходит накопление признаков, полезных для выживания вида, и это происходит подобно тому, как при получении нового сорта или породы человеком. Поэтому этот процесс он назвал естественным отбором. Как вы думаете, какой была проблема, определенная Ч.Дарвином?
Ученик: Мы думаем, что Ч. Дарвин хотел понять, как полезные признаки, которые помогают видам выживать в природе, накапливаются. По каким причинам виды изменяются.

Конспект   урока по биологии - Основные направления эволюционного процесса

Цель: Познакомить учащихся с главными направлениями эволюции органического мира: биологическим прогрессом и биологическим регрессом. Рассмотреть пути достижения биологического прогресса.
Задачи:
Образовательные:
1. Знать определения  понятий: “прогресс”, ”регресс”, “ароморфоз”,
“идиоадаптация”,  “дегенерация”, “аллогенез”,”арогенез”, “катогенез”,
“гипергенез”,  ”гиперморфоз”.
2. Знать критерии прогресса и регресса;
3. Знать пути достижения прогресса;
4. Знать соотношение путей эволюции;

Задачи  развития:
Продолжить формирование умений выделять в изученном материале
главное и существенное, сравнивать, обобщать изученные факты.
Воспитательные  задачи:
1.    Способствовать дальнейшему развитию интереса к научным знаниям
2.    Подвести учащихся к пониманию мировоззренческой идеи о
взаимосвязи приспособленности организма к среде обитания.
Новые понятия:– макроэволюция, биологический прогресс, биологический регресс, ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация
Оборудование:  компьютер,  мультимедийный  проектор,  электронное  пособие  «Открытая  биология»,  модульные  программы  для  учащихся  (в  печатном  виде).
Основная  литература:  Пономарева  И.Н.,  Корнилова  О.А.,  Чернова  Н.М.  Общая  биология:  Учебник  для  учащихся  10  класса  общеобразовательных  учреждений / Под  ред.  И.Н.Пономаревой. – М.:  Вентана-Граф,  2003.
Коллекция  насекомых.
Тип  и  вид  урока: модульный.

Конспект   урока по биологии в 8 классе - Строение сердца человека

Тип урока: урок изучения нового материала

Целевая аудитория:  учащиеся  8-го класса

Цель урока:
Изучить особенности строения сердца человека.

Задачи урока:
а) Образовательные:  
Сформировать знания учащихся об особенностях строения сердца  
Научить связывать особенности строения и функционирования сердца человека как органа кровеносной системы
Показать эволюцию кровеносной системы хордовых животных,  начиная от рыб и заканчивая млекопитающими
б) Развивающая:
Развивать умение учащихся работать в группах и по индивидуальной траектории
Прививать интерес к биологии через проведение практических работ и работе с дополнительным материалом
Развивать творческие способности учащихся
в) Воспитательная:
Формирование бережного отношения к своему здоровью через осознание научно обоснованного отрицательного влияния вредных привычек человека на строение и функционирование сердца
Воспитание культуры общения при работе в группах
Воспитание воли и настойчивости у учащихся для достижения конечных результатов

Продолжительность урока: 40 минут.

Словесный
Наглядный
Исследовательский
Частично-поисковый
Практические: учебно-трудовые, тренировочные

Урок-путешествие - Действия с десятичными дробями - 5 класс

Цели урока:

Дидактическая

* повторить правила сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей;
* уметь выполнять действия с десятичными дробями;
* уметь решать уравнения.

Воспитательная

* воспитывать дружеские отношения в классе;
* умение работать в парах, развивать интерес к математике.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент (2 мин).

Проконтролировать, чтобы за каждой партой сидело по одному сильному ученику. Объявить тему урока и его задачи.

Учитель: Сегодня у нас урок – путешествия в страну десятичной дроби и мы с вами отправимся в полет, и у нас будет много приключений.

2. Устная работа (8 мин).

Учитель: Сначала проверим готовность к полету. Мы проверим это умение в устном счете. Вам нужно стараться отвечать правильно и быстро, от этого зависит, полетим мы в путешествие или нет.

Вопросы учащимся

1) Сформулируйте правила сложения, умножения, деления десятичных дробей?

2) Повторить распределительное свойство.

1. Прочитайте

1,1; 5,678; ; 6,7 ;; 0,001;; 12,003.

2. Вычислите

0,2 • 43 0,54 + 3,06 3,5 • 0,2

+ 0,4 : 0,2 +1,1

: 0,3 : 9 : 2

• 0,2 =6 -1,99 =0,01 + 0,1 = 1

3. Упрости 4,5a + 5,6a 4.

Представьте в виде десятичной дроби 2,4y – 0,2y 20%; 40%; 56%:  x + 1,1x + 6,4x

Учитель: Теперь мы к полету готовы. Но нам надо узнать, на каком самолете мы должны совершить полет (По таблице нужно ответить на вопросы)

ТУ -354
2,4     2,567     2,44     4,6     0,4
3,05     1,99     5     5,8     0,0001
1,51     1,36     3,03     4,8888     0,08
3,1     0,75     0,32     2,3456     2,4
2,001     2,57     3,7     5,67     0,5

4. Назовите, дробь больше 2,4 ,но меньше 3,1.

5. Округлите дробь 2,567 до сотых.

3) Самую маленькую дробь, находящуюся в промежутке от 1 до 5.

4) Дробь, в которой одна цифра повторяется несколько раз.

5) Найдите произведение чисел 0,08 и 0,5.

Т -3,05; У- 2,57; 3- 0,32; 5 – 4,8888 ; 4 – 0,4.

Учитель: Теперь мы с вами летим в самолете ТУ-354.

В самолетах обычно слушают музыку, читают газеты, разгадывают кроссворды. Итак, мы будем лететь, играть в “математическое лото”. Кто быстрее решит и зачеркнет все числа в лото тот победит? Можно решать устно.
50% от 2,2         7,86x –2,86x,

если x = 0,4
28,53 • 0,8+1,47• 0,8     0,8•5,6•5
1,1     0,1     2     24     22,4

3. Работа в тетрадях (5 мин).

Презентация - Пшеница – важнейшая зерновая культура

Цель урока:
Образовательные: Углубить знания о пшенице, как важнейшей зерновой культуре, о его народно-хозяйственном значении, об истории возделывании пшеницы, о значении хлеба в жизни человека.
Развивающие: Активизировать познавательную деятельность учащихся.Развитие способности комплексного применения знаний.
Воспитательные: Пробудить интерес к  сельско- хозяйственным профессиям. Работа над 

Поурочный план по информатике - Текст как форма представления информации.

ЦЕЛИ УРОКА:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ:
•    изучить и закрепить основные понятия текст, текстовая информация
•    углубить представление учащихся о формах представления информации;
•    акцентировать внимание на тексте как одной из наиболее распространенных форм представления информации;
•    акцентировать внимание на смысловом аспекте текста
РАЗВИВАЮЩАЯ:
•    логического мышления, памяти, внимания;
•    расширение кругозора
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ:
•    развитие познавательного интереса
•    воспитание информационной культуры.

ТИП УРОКА: урок усвоения новых знаний
МЕТОД ПРОВЕДЕНИЯ: лекция, практическая работа.

ТСО И НАГЛЯДНОСТЬ:
1) интерактивная доска, презентация
2) рабочая тетрадь “Л. Босова. Информатика. 5 класс”.

Поурочный план - Нации и межнациональные отношения

Цель урока: углубить и систематизировать знания учащихся об исторически сложившихся общностях людей.

Задачи урока:

1. Сформировать у учащихся понимание разнообразия общностей людей, живущих на Земле.

2. Познакомить учащихся с развитием национального вопроса и форм межнациональной интеграции в России.

3. Показать положительные и отрицательные явления национализма.

3. Выработать негативное отношение молодежи к национальным и межнациональным конфликтам. Формирование толерантного отношения молодежи к людям иной нации, религии, взглядам.

4. Определить основные принципы национальной политики в современной России.

Поурочный план по информатике - Рисование в документе

Цели урока:
обучающие:
закрепление практических навыков работы с текстовым редактором Microsoft Word;
формирование знаний, умений и навыков рисования в текстовом редакторе Microsoft Word;
развивающие:
развитие памяти, внимания, самостоятельности при рисовании в  текстовым редактором Microsoft Word;
воспитательные:
воспитание аккуратности, терпения, усидчивости при рисовании в  текстовым редактором Microsoft Word;
эстетическое воспитание учащихся.
Тип урока: объяснение нового материала.
Используемые материалы:
класс, оборудованный ПК;
Microsoft Word;
проектор;
ХОД УРОКА
Учитель: С помощью программы Microsoft Word быстро и легко можно нарисовать сложные фигуры, рисунки с помощью панели рисования. Этим мы и займемся на сегодняшнем занятии
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с панелью Рисование редактора Word, с инструментами, возможностями выбора типа линий, вставкой рамки текста, установлением для нее цвета линии и заполнения.
Попробуем начертить обычный параллелепипед в системе координат (рис.1).
Из каких  геометрических фигур можно составить этот параллелепипед?