Пешкова

Мозг и психика, Теория системного подхода в психологии, Монография, Пешкова В.Е., 2019.

В монографии впервые представлена теория системного подхода в психологии; разработаны основы теории системного анализа; обоснована теоретическая модель психики как системы; предложена технология системного исследования с выявлением «единиц» анализа психического с опорой на характеристику отношений «мозг – психика». Системное решение психологической проблемы приводит к объединению отраслей психологического знания и формирует новое направление исследований – системную психологию. Книга рекомендуется преподавателям и студентам психолого педагогических факультетов вузов; может быть полезна научным сотрудникам, работающим в области разработки системных исследований.

Развитие произвольной памяти старших дошкольников с задержкой психического развития с использованием мнемотехник, Пешкова Н.А., Лещенко С.Г., 2020.

  Учебное пособие предназначено для студентов направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование и будет полезно при изучении дисциплины «Психология детей с ограниченными возможностями здоровья». В учебно-методическом пособии раскрыты теоретические основы развития произвольной памяти старших дошкольников, описаны особенности развития произвольной памяти детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Рассмотрена специфика проведения коррекционно-развивающих занятий по развитию произвольной памяти у старших дошкольников с задержкой психического развития с использованием мнемотехник.
Пособие адресовано студентам вуза, обучающимся по направлению Специальное (дефектологическое) образование, практикующим учителям-логопедам. учителям-дефектологам. специальным психологам, педагогам дополнительного образования.

Диагностика и развитие социально-бытовых навыков у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра, Пешкова Н.А., Лещенко С.Г., 2020.

   Учебное пособие предназначено для студентов направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование и будет полезно при изучении дисциплин «Психология детей с ограниченными возможностями здоровья», «Изучение, образование и реабилитация лиц с нарушениями аутистического спектра». В учебно-методическом пособии раскрыто содержание феномена «расстройства аутистического спектра» в психолого -педагогической и специальной литературе, представлены теоретические основы изучения проблемы развития социально-бытовых навыков у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра, описаны особенности развития социально-бытовых навыков у детей шести лет с ранним детским аутизмом. Представлены диагностические методики и программа коррекционно-развивающих занятий по развитию социально-бытовых навыков у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра. В Приложении пособия представлен полный диагностический инструментарий для изучения особенностей развития социально-бытовых навыков у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра, а также конспекты коррекционно-развивающих занятий.
Пособие адресовано студентам вуза, обучающимся по направлению Специальное (дефектологическое) образование, практикующим учителям-логопедам, учителям-дефектологам, специальным психологам, педагогам дополнительного образования.

Методика преподавания мировой художественной культуры, Пешкова Л.В., 2003.

Пособие для учителя посвящено важнейшим методическим проблемам преподавания мировой художественной культуры и организации восприятия — общения учащихся с художественными произведениями. В теоретической части рассматриваются принципы организации общения школьников с искусством, а также средства их воплощения на уроках; в практической описываются уроки или их фрагменты.

Основы педагогики и андрагогики, Кох М.Н., Пешкова Т.Н., 2015.

Учебное пособие содержит сведения о педагогике как науке, педагогике как теории обучения, педагогике как теории воспитания, глоссарий. В книге рассмотрены вопросы, касающиеся андрагогики как области научного знания, учебной дисциплины. Раскрыты андрагогические основы профессионального развития личности. Темой, определяющей содержание пособия, является вопрос о взрослом человеке как субъекте обучения. В книге представлен материал для самостоятельной работы: темы рефератов, список литературы, вопросы для самоконтроля. Предназначено для лиц. обучающихся по программе подготовки магистров, для аспирантов, студентов вуза.

Флора центральной сибири, Том 1, Малышев З.Д., Пешкова Г.А., 1979.

  Двухтомное издание «Флора Центральной Сибири» — результат критического изучения гербарных материалов по флоре высших растений Иркутской области, Бурятской АССР и Читинской области. Для каждого вида приведено краткое морфологическое описание, указаны условия обитания и районы распространения, в ряде случаев — числа хромосом на основе изучения местного материала. Сводка снабжена дихотомическими ключами для определения семейств, родов и видов. Карты ареалов составлены способом представительства на сеточной основе.
Первый том охватывает семейства Оноклеевые — Камнеломковые по порядку системы Энглера.
Книга рассчитана на широкий круг читателей. Она необходима при изучении и освоении растительных ресурсов специалистам различного профиля, а также учителям и краеведам.

Товароведение продовольственных товаров, Кондрашова Е.А., Коник Н.В., Пешкова Т.А., 2007.

  Рассматриваются теоретические основы товароведения, факторы, обеспечивающие сохранения качества и количества товаров, их потребительская ценность, классификация и ассортимент. Особое внимание уделяется методам оценки качества. Содержание пособия соответствует требованиям государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.
Для студентов средних и высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "Товароведование", "Коммерция" и "Технология общественного питания".

Педагогика, Курс лекций, Часть 7, Пешкова В.Е., 2010.

    Целью педагогической деятельности является развитие личности ребенка. А любой учебный предмет служит средством для достижения этих целей.