немецкий язык

Практическая грамматика немецкого языка, Паремская Д.А., 2019.
   
   Предназначено для комплексной работы над немецкой грамматикой (морфология и синтаксис) на начальном и продвинутом этапах обучения немецкому языку. Состоит из двух частей. В первой части даются тщательно подобранные по принципу нарастания трудности упражнения, а также контрольные задания. Вторая часть представляет собой грамматический справочник, содержащий правила по всем темам, изложенные на русском языке. Приведены ключи к контрольным заданиям. Электронное приложение содержи! тесты по основным грамматическим темам. Воспроизведение диска осуществляется с помощью персональною компьютера (не ниже класса Pentium I; 32 Mb RAM; свободное место на HDD 100 Mb; Windows 98; дисковод CD-ROM 2-х и выше; мышь).
Предыдущее издание вышло в 2017 г.
Для студентов учреждений высшего образования. Может быть использовано учащимися школ с углубленным изучением немецкою языка, а также изучающими немецкий язык на языковых курсах или самостоятельно.

Видеокурс «Немецкий с extr@ удовольствием», Некрасова Т.А., Кобзева Е.В., 2011.

Учебное пособие предназначено для обучения разговорной речи студентов лечебного, педиатрического, стоматологического, фармацевтического, медико-профилактического факультетов первого курса, продолжающих изучение немецкого языка в вузе, а также для учащихся старших классов общеобразовательной школы. Пособие имеет своей целью также значительное расширение словарного запаса студентов и развитие компетенции аудирования.

Иностранный язык (второй) в профессиональной коммуникации (немецкий), Berufsbildende Schulen in Deutschland, Лапина Л.Г., 2021.

Издание содержит учебные материалы для студентов, обучающихся по направлению бакалавриата «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», профиль «Иностранные языки и литература». В пособии обобщается актуальный материал, связанный с модулем «Среднее профессиональное образование в Германии», недостаточно представленный в имеющейся учебно-методической литературе. Учебное пособие состоит из серии взаимосвязанных текстов, направленных на достижение цели и задач учебной дисциплины овладение знаниями системы среднего профессионального образования в Германии и соответствующими языковыми средствами, умение применять приобретенные знания для решения профессиональных задач в рамках соответствующей тематики. Тексты снабжены контрольными заданиями и тестами для организации самостоятельной работы студентов, в том числе в условиях дистанционного обучения. Они направлены на расширение лингвистической основы успешной профессиональной коммуникации.

Немецко-русский артиллерийский словарь, Иогансон А.А., Таубе А.М., Ширяева А.В., 1943.

В настоящий словарь включена элементарная артиллерийская терминология, причем учтены также основные термины по смежным вопросам: пороха, взрывчатые вещества, акустика, оптика. Из общественных терминов включены лишь основные (роды войск, отдельные военные дисциплины, чины) и такие, которые находят прямое отражение в артиллерийском деле. Слова устаревшие и имеющие местное значение (например, термины, применявшиеся только в австрийской армии или вышедшие из употребления), как правило, не даются в словаре.

Деловой иностранный язык (немецкий), Штыкова Т.В., Быстрай Е.Б., 2021.

Методические рекомендации содержат материалы, помогающие студентам усвоить систему делового иностранного языка, овладеть достаточным словарным и терминологическим запасом, навыками устного и письменного делового общения в современной информационно-коммуникационной среде. Методические рекомендации адресованы студентам, обучающимся по профилю «Английский язык. Иностранный язык» (Направление: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки, уровень образования: бакалавриат), студентам направления подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (уровень образования: магистратура), а также широкому кругу обучающихся, изучающих немецкий язык в качестве основной или второй специальности.

Коммуникативный практикум немецкого языка, в 2 частях, часть 1, Штыкова Т.В., Белова Л.А., 2021.

Данное учебное пособие адресовано студентам факультетов иностранных языков, магистрантам-филологам, преподавателям вузов, колледжей, учителям общеобразовательных учреждений. Пособие позволяет студентам в рамках предложенных тематических комплексов познакомиться с реалиями жизни Германии, что способствует более глубокому проникновению в мир иноязычной культуры. Выполнение творческих заданий дискуссионного характера позволяет обучающимся научиться вести беседу, аргументировано выражать мнение, придерживаясь норм иноязычного речевого этикета, как устно, так и письменно. Первая часть учебного пособия состоит из трех тематических комплексов, включающих аутентичный материал, специально разработанные речевые ситуации, ассоциограммы, лексико-грамматические упражнения, способствующие формированию и развитию речевых умений и навыков обучающихся.

Деловой иностранный язык (немецкий), Учебное пособие для студентов магистерской подготовки всех направлений и форм обучения, Якимович Е.В., 2018.

Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения всех направлений магистерской подготовки. Оно содержит языковой и текстовый материал по основным тематическим разделам дисциплины «Деловой немецкий язык», включает немецко-русский словарь-минимум делового общения и тест для его контроля, а также справочную информацию по оформлению коммерческой корреспонденции. Цель пособия – развитие коммуникативных умений и навыков, необходимых для производственной деятельности в ситуациях делового взаимодействия с партнерами из немецкоговорящих стран.

Модели речевого поведения в немецкой и русской коммуникативной культуре, Гладров В., Которова Е.Г., 2021.

Монография посвящена анализу моделей речевого поведения, таких как просьба, оправдание, упрёк, предупреждение или комплимент, а также выявлению особенностей их функционирования в русском и немецком языках. Систематическое описание каждой из моделей основано на двух основных теоретических предпосылках: первая из них — идея Естественного Семантического Метаязыка как средства описания коммуникативного замысла высказывания, вторая — идея о возможности полевого структурирования коммуникативно-прагматических средств выражения модели. Каждая из глав включает следующие составные части: определение иллокуции соответствующей модели речевого поведения на основе ЕСМ; выявление возможных синтаксических структур и лексического состава высказываний, реализующих данную модель; исследование факторов, определяющих выбор определённого высказывания в данной коммуникативной ситуации; описание состава высказываний и их распределения в соответствии с центрально-периферийной структурой коммуникативно-прагматического поля; демонстрация возможных реакций на применение данной модели в коммуникации. Всего в монографии представлено 22 модели речевого поведения. Большинство примеров заимствовано из национальных корпусов русского и немецкого языков. Книга предназначена для широкого круга пользователей: лингвистов, преподавателей иностранных языков, переводчиков, студентов, а также для всех тех, кто интересуется межкультурным общением.