музыка

Эксплуатация и техническое обслуживание фортепиано, Одерков М.А., Кузнецов И.А., 1986.

Описаны конструкция и принцип действия современных фортепиано. Рассмотрены причины возможных неисправностей. Даны практические советы по их устранению, а также рекомендации по проведению профилактического обслуживания инструментов. Освещены основы музыкальной акустики и приведены приемы работы, необходимые для выполнения настройки, регулировки, устранения мелких неисправностей в домашних условиях. Для работников предприятий и мастерских, занятых техническим обслуживанием, ремонтом и производством фортепиано, а также представит интерес для владельцев пианино и роялей.

Музыкальная деятельность как средство адаптации первоклассников к школьным условиям, Монография, Новикова О.Н., Самакаева М.Ю., Тагильцева Н.Г., Шаповалова Н.Н., 2008.

В монографии рассматриваются педагогические возможности различных видов музыкальной деятельности и, в первую очередь, пения в адаптации первоклассников к школьным условиям. Даются рекомендации по использованию различных видов музыкальной деятельности первоклассников в учебно-воспитательном процессе на основе современных педагогических технологий. Книга адресована специалистам в области педагогики и психологии музыкального искусства, студентам и преподавателям педагогических вузов и колледжей, учителям-практикам.

Лекции по электроакустической музыке, Амосов Г.Г., Наджаров А.С., Хруст Н.Ю., 2017.

   Предлагаемые лекции представляют часть заду манного общего цикла, посвященного теории и практике электроакустической композиции в современной музыке.
Материал лекций включает в себя описание звука, его характеристик (высота, громкость и др.), его психоакустических особенностей, объясняется выбор той или иной системы единиц измерения. Разъясняются способы синтеза звука (аддитивный, субтрактивный, при помощи волновых таблиц и передаточной функции и др.) на известных музыкальных примерах. Уделяется достаточное внимание истории предмета. Математическая и физическая составляющие материала подаются в наглядном виде при помощи большого количества иллюстраций. Таким образом, в предлагаемых лекциях основы математики, физики и информатики излагаются с позиции и в контексте музыкального творчества.

Музыкальные игры и развлечения для детей 2-3 лет, Сценарии с нотным приложением, Бутенко Э.В., Якименко Н.А., 2011.

Авторы (музыкальный руководитель а логопед) делятся опытом про­ведения игр и развлечений с элементами логоритмики и использования этого материала для различных мероприятий, таких как кукольный те­атр, утренник и др. Пособие включает сценарии с элементами логоритмики и театрализо­ванные музыкально-логоритмические развлечения в зимний период для детей 2-3 лет, в том числе с особенностями в развитии. Рекомендации авторов будут полезны музыкальным руководителям, логопедам и воспитателям, работающим с особыми детьми.

Музыкальный театр Запада в первой половине XX века, Аналитические очерки, Ерёменко Г.А., 2008.

   В учебном пособии рассматриваются жанрово-стилевые и композиционно-драматические особенности наиболее значительных музыкально-сценических произведений западноевропейских композиторов первой половины XX века.

Мировая художественная культура, XX век, Кино, театр, музыка, Баженова Л.М., Некрасова Л.M., Курчан Н.Н., Рубинштейн И.Б., 2008.

В книге рассматривается история развития кино, театра и музыки в XX веке в стра­нах Европы, в США и России. К изданию прилагается CD, содержащий разнообразный иллюстративный материал и фрагменты музыкальных произведений XX века. Для учителей мировой художественной культуры, старшеклассников, студентов гумани­тарных факультетов средних специальных и высших учебных заведений, а также для широкого круга читателей, интересующихся историей культуры.

Малиновый звон, Любимые песни на все времена, Поперечный А., 2009.

Он - поэт, этим и интересен. Из поколения поэтов-шестидесятников: и тех, чья громкая слава когда-то собирала стадионы, и других, менее заметных, но подаривших нам правду о своем времени. Биография - как и у тысяч других из его поколения: полуголодное военное детство, юнга на эсминце, подсобный рабочий в горячем цеху, сотрудник многотиражки. И первая книга, пусть и начинающего, но уже поэта...

Школа - самоучитель игры на фортепиано, Катанский В.М., 2000.

   Основная задача предлагаемой Школы-самоучителя — дать начальные навыки фортепианного исполнительства, познакомить с основами музыкальной грамоты.
Школа-самоучитель включает два раздела: I — Школа игры, II — Подбор по слуху, сочинение и импровизация. Рекомендации, предлагаемые во II разделе, помогут начинающему музыканту научиться подбирать на фортепиано любимые мелодии с аккомпанементом, а также самому сочинять небольшие пьесы. После методической части следует Хрестоматия, содержащая музыкальные пьесы разной степени сложности, предназначенные для исполнения в 2 руки, в 4 руки, а также песни для голоса в сопровождении фортепиано.
В Школе широко представлена музыка XX века.
Школа-самоучитель может быть использована как учебное пособие для занятий в музыкальных школах (младших и старших классах) и для самостоятельного обучения игре на фортепиано.