мониторинг

Почвенно-экологический мониторинг, Васильченко А.В., 2017.
 
   В учебном пособии обоснованы принципы, объекты и задачи почвенного мониторинга как составной части экологического мониторинга, раскрываются понятия глобального, регионального, импактного и фонового мониторинга. Освещены вопросы устойчивости почв к антропогенным воздействиям. Подробно рассмотрены виды специфического, комплексного и универсального мониторинга почв. Предложен перечень показателей почвенно-экологического мониторинга, сроки, периодичность наблюдений. Рассмотрены основные принципы дешифрирования аэрокосмоснимков и вопросы математического обеспечения почвенного мониторинга.
Учебное пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов по курсу «Б.1.В.ДВ.4.1 Почвенно-экологический мониторинг и экологическая экспертиза», вариативной части блока 1, очной формы обучения по направлению подготовки 06.03.02 Почвоведение.

Оценка качества и мониторинг земель сверхкрупного города, монография, Сизов А.П., 2012.

Рассматриваются вопросы анализа состояния городских земель, методика и технология оценки их качества. Обсуждаются основные понятия, принципы и методы мониторинга земель как системы регулярных наблюдений (в том числе дистанционных) за состоянием земель и негативными процессами. Предложена классификация и дана характеристика основных негативных процессов на городских землях. Излагаются важнейшие способы охраны городских земель от отрицательных последствий негативных процессов. Рассмотрены существующие и перспективные проблемы мониторингового картографирования в городских условиях. Работа подготовлена на основе фактического материала по г. Москве. Для научных работников и аспирантов в области наук о Земле, землеустройства, кадастра и мониторинга земель, а также специалистов сферы городского землепользования и экологии.

Мониторинг практик онлайн-образования в трансформирующейся образовательной среде среднего профессионального образования, Корнеева Н.Ю., Корнеев Д.Н., 2021.

Монография раскрывает теоретические и практические аспекты педагогического мониторинга: использование различных мониторингов в образовании, его принципы и функции. Рассмотрены вопросы технологии педагогического мониторинга и разработки диагностического инструментария. Представлены кейсы по результатам мониторинговых исследований в образовании.

Мониторинг и оценка качества общего образования, региональный опыт, сборник методических материалов, Арбузова Н.Н., Кожухова С.Н., Майорова А.С., Тронза Е.П., Мясищева Е.Н., 2021.

В сборнике представлены теоретические и практические материалы, разработанные руководящими и педагогическими работниками образовательных организаций Белгородской области. Материалы сборника представляют интерес для руководящих работников педагогов образовательных учреждений, а также могут быть рекомендованы для использования методистами муниципальных методических служб.

Методы мониторинга качества учебного процесса, Булгакова Н.В., Чиркина А.А., 2014.

В методических рекомендациях к выполнению лабораторных работ рассмотрены методы организации мониторинга качества учебного процесса, которые студенты педагогических специальностей изучают в рамках дисциплины «Информационные основы научно-педагогической деятельности». Приведены практические задания по соответствующим темам и вопросы для самоконтроля.

Диагностика и мониторинг инновационных изменений в образовании, Абакумова Н.Н., 2011.

Учебное пособие «Диагностика и мониторинг инновационных изменений в образовании» - одно из первых изданий подобного рода, которое позволяет наиболее полно составить представление о методологии мониторингового исследования в образовании. Представлены различные варианты диагностики (технологии, методики и пр.), позволяющие выделять инновационные результаты в образовательном процессе. Мониторинг инноваций в образовании рассматривается исходя из его уровневой дифференциация. Для студентов высших учебных заведений и специалистов системы повышения квалификации.

Медико-психолого-педагогический мониторинг целостного развития детей, Лебедев Ю.А., Филиппова Л.В., Дрягалова Е.А., 2014.

В учебном пособии представлена система мониторинга целостного развития ребенка в образовательном процессе образовательного учреждения.
В пособии раскрываются теоретические основы мониторинга оценки результатов образования дошкольников в соответствии с основной общеобразовательной программой и требованиями ФГОС ДО, определены и сформулированы виды и направления мониторинга, критерии и показатели, представлены характеристики показателей достижения детьми результатов ее освоения, а также способы защиты данных диагностического исследования субъектов образовательного процесса.
Пособие предназначено, прежде всего, для обучения студентов психолого-педагогического направления, для практической деятельности педагогов-психологов, может быть полезно также педагогам и психологам центров поддержки развития ребенка.

Управление маркетингом - Под ред. Короткова А.В., Синяевой И.М. - 2005.