медицина

Основы медицинских знаний, Буренков В.Н., Батоцыренова Т.Е., 2022.

   Раскрыты основные термины и понятия, принципы формирования здоровья человека, показано влияние факторов среды на здоровье и адаптационные механизмы человека. Рассмотрены основы эпидемиологии и иммунологии, основные группы инфекционных заболеваний и их профилактика, показана роль наследственности и среды в развитии патологии. Изложены основы профилактики травматизма и первой помощи при травмах и неотложных состояниях.
Предназначено для студентов направлений бакалавриата 49.03.01 - Физическая культура, 49.03.02 - Адаптивная физическая культура, а также направления 49.04.01 - Физическая культура (магистратура), обучающихся в учреждениях среднего и высшего физкультурно-спортивного образования и изучающих курс «Основы медицинских знаний».
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВО.

Физиологические основы формирования памяти, Богодвид Т.Х., Гайнутдинов X.Л., 2022.

   Учебное пособие предназначено для помощи в освоении курса лекций и семинарских занятий по физиологическим основам обучения и формирования памяти. В пособии рассмотрены особенности врожденного и приобретенного поведения, рассматриваются механизмы становления конкретных адаптивных стратегий поведения животных, анализируется роль генетически обусловленного инстинктивного поведения и обучения в процессах приспособлении к условиям окружающего мира. Дана классификация форм обучения, включая ассоциативные и неассоциативные типы изменения поведения, когнитивные формы научения и экспериментальные исследования поведения. Рассматриваются различные виды памяти, проведен анализ кратковременной и долговременной памяти, разобраны молекулярно-генетические механизмы обучения. Рассмотрены проблемы, связанные с изучением декларативной и процедурной памяти.

Эндокринология детей и подростков, Зайкова И.О., Вахлова И.В., 2022.

    Учебно-методическое пособие подготовлено сотрудниками кафедры госпитальной педиатрии ФГБОУ ВО УГМУ Минздрава России и представляет собой краткое руководство для самостоятельной работы и практических занятий студентов, осваивающих образовательные программы по специальности Педиатрия при изучении одного из важных разделов - эндокринологии детского возраста. Целесообразность издания подобного учебнометодического пособия обусловлена необходимостью повышения эффективности внеаудиторной работы студентов и совершенствования профессиональных компетенций по педиатрии и детской эндокринологии.
Учебно-методическое пособие предназначено для внеаудиторной подготовки студентов при освоении дисциплины «Детская эндокринология» основной образовательной программы по специальности Педиатрия (разработанной в соответствии с ФГОС ВО - специалитет по специальности 31.05.02 Педиатрия, Приказ № 965 Минобрнауки РФ от 12.08.2020).

Тактика ведения детей с острым тонзиллитом, Методические рекомендации, Царькова С.А., 2020.

    Методические рекомендации «Тактика ведения детей с острым тонзиллитом» содержат краткие сведения по ранней дифференциальной диагностике вирусного и бактериального (стрептококкового) тонзиллита у детей и современный алгоритм тактики ведения больных с налетами в зеве, показания для госпитализации детей и принципы профилактики заболевания.
Методические рекомендации предназначены для совершенствования оказания медицинской помощи детям с налетами в зеве и реализации возможности снижения роста антибиотикорезистентности. Рекомендации адресованы: врачам-участковым педиатрам; врачам-педиатрам соматических и инфекционных стационаров; врачам-педиатрам и фельдшерам отделений (кабинетов) неотложной помощи; врачам общей практики; врачам-оториноларингологам; врачам-стоматологам детским.

Ультразвуковая маммография, Учебный атлас, Заболотский В.С., Заболотская Н.В.

Практическое руководство "Ультразвуковая маммография" под ред., Заболотской Н.В., и соавт., рассматривает алгоритмы ультразвуковой диагностики молочных желез. Представлены нормальные и патологические особенности топографии железы. Изложены характерные ультразвуковые признаки патологии молочной железы различного генеза. Для студентов-медиков, маммологов, хирургов, врачей ультразвуковой диагностики.

Диагностический справочник терапевта, Чиркин А.А., Окороков А.Н., Гончарик И.И., 1993.

   Приведены краткие клинические к лабораторные данные, необходимые для диагностики основных терапевтических болезней, программы обследования больных, а также изложены лабораторные показатели, их нормальные (референтные) величины, перечислены клинические состояния, при которых показатель увеличен или снижен.
Для терапевтов, может быть полезен для широкого круга врачей.

Анализ биомедицинских сигналов в среде MATLAB, Кубланов В.С., Борисов В.И., Долганов А.Ю., 2016.

   Приведены теоретические основы принципов анализа вариабельности сердечного ритма и рекомендации для исследования ее статистических, спектральных, корреляционных и нелинейных характеристик. Учебное пособие ориентировано на преподавателей и студентов-магистрантов всех специальностей И РИТ—РтФ. Предназначено для студентов и магистрантов Института радиоэлектроники и информационных технологий — РтФ, владеющих основами математического анализа и базовым уровнем использования среды MATLAB.

Клиническая неврология, Том 1, Никифоров А.С., Коновалов А.Н., Гусев Е.И., 2002.

   Перед Вами первый в России учебник по неврологии для врачей. Он состоит из трех томов. В первом томе первая часть посвящена пропедевтике нервных болезней, вторая часть включает описание таких клинических феноменов, как расстройства сна, синкопальные состояния, отек и вклинения мозга, гидроцефалия, комы, аномалии развития, олигофрения и деменция, боль, а также нейроофтальмологические, нейроотиатрические и ликворологические признаки поражения нервной системы. Второй том посвящен проблемам частной неврологии, третий том, являющийся продолжением данного двухтомника, — нейрохирургии.
Для врачей, проходящих все виды последипломной подготовки по неврологии: субординатуру, ординатуру, аспирантуру, специализацию и усовершенствование на факультетах усовершенствования врачей. Может быть полезен также для студентов старших курсов медвузов и врачей всех специальностей, проявляющих интерес к неврологии.