математика

Математика, 9 класс, Гахраманова Н., Керимов М, Гусейнов И., 2016.

  Множество, элементы которого являются действительными числами называется числовым множеством. В основном, числовые множества задаются в виде неравенств или в виде промежутков. Множество всех действительных чисел обозначается как (-∞;+∞)

Математика, 8 класс, Гахраманова Н., Керимов М, Гусейнов И., 2017.

  Поезд за t часов прошёл s километров. Выразите среднюю скорость v (км/ч) через s и t и найдите значение скорости v при:
a)t = 4;s= 180    h)t= 1,5;s=120

Математика, 10 класс, Гахраманова Н., Керимов М, Гусейнов И., 2017.

  Вычислите значение у при х = 0 и х = -3 . Определите какая зависимость является функцией.
а) у = 5 - 2х   б) у = х2 — 3   в) у2 +х2 = 25

Математика, 5 класс, Гахраманова Н.М., Гусейнов Ф.Г., 2016.

  Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.
1)402027 = 4-100000 + 2-1000 + 2-10 + 7 402027 = 400000 + 2000 + 20 + 7
2)312 008    3) 42 422    4) 100 111    5) 504 022

Математика, 4 класс, Гахраманова Н.М., Аскерова Д.С., 2017.

  В наименьшем трехзначном нечетном числе разряд десяток равен 4. Найдите сумму данного числа с числом, которое меньше его в 3 раза.

Математика, 2 класс, Гахраманова Н.М., Аскерова Д.С., 2016.

  В коробке было 12 разных деталей конструктора. 7 из них Кямран собрал сам. Остальные детали он собрал вместе с дедом. Сколько деталей собрали вместе Кямран и дед?

Математика, 3 класс, Гахраманова Н.М., Аскерова Д.С., Турбанова Л.Х., 2016.

  У Омара было 8 конфет, у Хадиджи - 6, а у Айнур - 10. Все конфеты они сложили и разделили между собой поровну. Сколько конфет досталось каждому?

Математика, 1 класс, Гахраманова Н.М., Аскерова Д.С., Турбанова Л.Х., 2016.

  Разделите на три группы и посчитайте предметы:
1) на которых можно кататься; 2) фрукты; 3) которые можно читать. Какой предмет лишний?