математика

Игралочка, Математика для детей 4-5 лет, Часть 2, Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е., 2011.

  Учебная тетрадь «Игралочка», часть 2 является дополнительным пособием к курсу «Игралочка» для детей 4—5 лет. В них представлен материал, позволяющий закрепить и расширить знания в индивидуальной работе детей с родителями или воспитателями после занятий.
Учебно-методический комплект «Игралочка» ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к матема|ике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математика «Школа 2000...». Продолжением для детей 5—6 и 6—7 лет является комплект «Раз — ступенька, два — ступенька...» авторов Л. Г. Петерсон и Н. П. Холиной, а для учащихся начальной школы — курс математики Л. Г. Петерсон.
Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях «Детский сад — начальная школа» и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Игралочка, Математика для детей 3-4 лет, Часть 1, Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е., 2016.

  Учебная тетрадь «Игралочка», часть 1, является дополнительным пособием к курсу «Игралочка» для детей 3—4 лет. В пособии представлен материал, позволяющий закрепить и расширить знания в индивидуальной работе детей с родителями или воспитателями после занятий.
Учебно-методический комплект «Игралочка» ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математики «Школа 2000...». Продолжением для детей 5—6 и 6—7 лет является комплект «Раз — ступенька, два — ступенька...» авторов Л. Г. Петерсон и И. П. Холиной. а для учащихся начальной школы — курс математики Л. Г. Петерсон.
Пособия могут использоваться в детских садах, организациях «Детский сад — начальная школа» и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Игралочка, Математика для детей 3-4 лет, Часть 1, Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е., 2010.

  Перед началом работы с тетрадкой (с одним листом из нее) необходимо заинтересовать ребенка. Можно сказать, что Карлсон (Винни Пух и т. п.) принес ему подарок, но решил не отдавать в руки, а спрятать, и предложить ребенку этот подарок отыскать.
Поиски тоже можно превратить в игру. Первый раз это может быть игра «Холодно, тепло, горячо», в следующий раз можно сказать ребенку, что подарок находится в «пещере» (в другом конце комнаты), вход в которую лежит через коридор с очень низким потолком, и предложить ребенку подумать, как он через этот коридор пройдет.

Раз-ступенька, два-ступенька, Математика для детей 6-7 лет, Часть 2, Петерсон Л.Г., Холина И.П., 2010.

  Учебные тетради «Раз ступенька, два — ступенька...», части 1—2, являются дополнительным пособием к программе математического развития детей 5—6 и 6—7 лет и к методическому пособию «Раз — ступенька, два — ступенька...».
Учебно-методический комплект «Раз — ступенька, два — ступенька...» ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математики «Школа 2000...».
Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях «Детский сад — начальная школа» и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Раз-ступенька, два-ступенька, Математика для детей 5-6 лет, Часть 1, Петерсон Л.Г., Холина И.П., 2010.

  Учебные тетради «Раз ступенька, два — ступенька...», части 1 —2, являются дополнительным пособием к программе математического развития детей 5—6 и 6—7 лет и к методическому пособию «Раз — ступенька, два — ступенька...».
Учебно-методический комплект «Раз — ступенька, два — ступенька...» ориентирован на развитие мышления, творческих способностей детей, их интереса к математике. Представляет собой начальное звено непрерывного курса математики «Школа 2000...».
Тетради могут использоваться в детских садах, учреждениях «Детский сад — начальная школа» и других ДОУ, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Концентрированный курс высшей математики, Шамин Р.В., 2017.

Книга представляет собой конспект лекций по математическому анализу, основам линейной алгебры и прикладной математики для бакалавров нематематических специальностей. Лекции написаны максимально доступно с большими комментариями для неспециалистов. Книга будет полезна студентам и всем желающим изучить основы математического анализа.

Компетентностно-ориентированные задачи по математике, Нахман А.Д., Плотникова С.В., 2016.

Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ФГОС к результатам обучения бакалавров инженерных направлений и имеет целью формирование ряда общекультурных и профессиональных компетенций студентов средствами компетентностно-ориентированных задач по математике. В частности, предложен задачный материал, способствующий формированию компетенции математического моделирования. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 270800 - Строительство, 190600 - Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, 190700 - Технология транспортных процессов и др.

Математика в примерах и задачах, Журбенко Л.Н., Никонова Г.А., Никонова Н.В., Нуриева С.Н., Дегтярева О.М., 2009.

Учебное пособие для студентов технических высших учебных заведений, обучающихся по программе бакалавров в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.