Мансуров

Значица, Мировой алфавит, Законы исторического словообразования, Мансуров Ю.А., 2007.

В книге собраны некоторые выдающиеся работы рано ушедшего незаурядного русского человека, исследователя, литератора Юрия Александровича Мансурова: «Цифры на сердце» - впервые в истории показано, что общепринятые цифры созданы никак не раньше письменности, а только после, причём именно на ее славяно-индийской основе и за много веков до н.э.

Естествознание, Базовый уровень, 10 класс, Мансуров А.Н., Мансуров Н.А., 2013.

  В учебнике продолжается изучение современной естественнонаучной картины мира с помощью научного метода. Рассматриваются природные процессы, включая жизнь, и современные естественнонаучные представления об окружающем мире. Большое внимание уделяется обсуждению гипотез о происхождении жизни и человека на Земле, охране окружающей среды и укреплению здоровья человека.
Каждый параграф сопровождается аннотацией, вопросами и заданиями, способствующими более глубокому усвоению учебного материала и проверке уровня его освоения в процессе обучения. Параграфы, обозначенные звездочкой, предназначены для учащихся, проявивших повышенный интерес к изучаемой теме.

Естествознание, Базовый уровень, 11 класс, Мансуров А.Н., Мансуров Н.А., 2013.

  В учебнике продолжается изучение современной естественнонаучной картины мира с помощью научного метода. Рассматриваются природные процессы, включая жизнь, и современные естественнонаучные представления об окружающем мире. Большое внимание уделяется обсуждению гипотез о происхождении жизни и человека на Земле, охране окружающей среды и укреплению здоровья человека.
Каждый параграф сопровождается аннотацией, вопросами и заданиями, способствующими более глубокому усвоению учебного материала и проверке уровня его освоения в процессе обучения. Параграфы, обозначенные звездочкой, предназначены для учащихся, проявивших повышенный интерес к изучаемой теме.

Естествознание, Базовый уровень, 11 класс, Мансуров А.Н., Мансуров Н.А., 2013.

  В учебнике продолжается изучение современной естественнонаучной картины мира с помощью научного метода. Рассматриваются природные процессы, включая жизнь, и современные естественнонаучные представления об окружающем мире. Большое внимание уделяется обсуждению гипотез о происхождении жизни и человека на Земле, охране окружающей среды и укреплению здоровья человека.
Каждый параграф сопровождается аннотацией, вопросами и заданиями, способствующими более глубокому усвоению учебного материала и проверке уровня его освоения в процессе обучения. Параграфы, обозначенные звездочкой, предназначены для учащихся, проявивших повышенный интерес к изучаемой теме.

Технологии маркетинга, Практикум, Мансуров Р.Е., 2017.

Анонс книги.

Изд-во «Инфра-Инженерия», М., 2017г., 182 с.

ДЛЯ КОГО НАПИСАНА ЭТА КНИГА, И ЧЕМ ОНА ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ТЫСЯЧИ ДРУГИХ КНИГ ПО МАРКЕТИНГУ?

Книга задумывалась как практикум по маркетингу. Структура книги задумана максимально просто. Она поделена на главы, посвященные ключевым направлениям деятельности специалистов по маркетингу. В начале каждой главы дается минимум теоретических знаний, в виде аналитических моделей и описания к ним. Ряд из них хорошо известен специалистам, а некоторые разработаны автором. Дальше в главе только практикум – опыт применения представленной теории в деятельности организаций. Взыскательного читателя ждет небольшой сюрприз – для лучшего понимания представленных теоретических алгоритмов и моделей даются кейсы для самостоятельного решения на примере известных художественных фильмов и детских мультфильмов. Ну а для того кто не хочет самостоятельно решать конечно же приводится способ решения.

Музыка, 5 класс, Мансуров А., Каримова Д., 2006.

  Этот учебник создан на основе новой учебной программы. Вы познакомитесь с узбекскими народными инструментами, песнями, мелодиями, танцами, жемчужинами мирового музыкального искусства. За годы независимости в нашей Республике произошли большие изменения, которые отмечены достижениями в сфере народного образования, спорта, искусства. Созданные новые произведения, мелодии и песни, посвященные расцвету Узбекистана, помогают воспитывать подрастающее поколение в духе идей национальной независимости.
Мы верим, что данный учебник приумножит ваши знания по музыкальной культуре, а также поможет глубже и шире познакомиться с необъятным и прекрасным миром, имя которому — МУЗЫКА!

Естествознание, Базовый уровень, учебник для 11 класса, Мансуров А.Н., Мансуров Н.А., 2013.

В учебнике продолжается изучение современной естественнонаучной картины мира с помощью научного метода. Рассматриваются природные процессы, включая жизнь, и современные естественнонаучные представления об окружающем мире. Большое внимание уделяется обсуждению гипотез о происхождении жизни и человека на Земле, охране окружающей среды и укреплению здоровья человека.
Каждый параграф сопровождается аннотацией, вопросами и заданиями, способствующими более глубокому усвоению учебного материала и проверке уровня его освоения в процессе обучения. Параграфы, обозначенные звездочкой, предназначены для учащихся, проявивших повышенный интерес к изучаемой теме.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования (2012 г.).

Фрагмент из книги:

Обсудим затронутые проблемы.
Колыбелью человечества служит Земля — небольшая планета, обращающаяся вокруг Солнца.
Астрономические наблюдения позволили установить, что кроме Земли в Солнечную систему входят еще семь планет: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Солнце вместе с планетами является частью огромной по земным масштабам системы астрономических объектов, образующих галактику Млечный Путь (см. § 37 в «Естествознании-10») (см. цветной блок: рис. Ц1).
Центром нашей Галактики служит массивное тело (предполо жительно черная дыра), в гравитационном поле которого нахо дятся около 100 млрд звезд, обращающихся вокруг центра Галак тики по круговым орбитам в плоскости диска Галактики (см. цветной блок: рис. Ц2). Кроме звезд в диске Галактики существуют еще около 100 млрд звезд, которые обращаются по сильно вы тянутым орбитам вокруг центра Галактики в различных плоскостях, образуя сферическую подсистему Галактики.

Естествознание, базовый уровень, учебник для 10 класса, Мансуров А.Н., Мансуров Н.А., 2013.

В учебнике рассмотрены вопросы, связанные с формированием у школьников 10 класса естественнонаучной картины мира.
Обсуждается роль естествознания как основы научного мировоззрения. Изучаются возможности человека в процессе познания природы, методы познания природы, виды материи и формы их существования, фундаментальные природные законы и теории.
Каждый параграф сопровождается аннотацией, вопросами и заданиями, способствующими более глубокому усвоению учебного материала и проверке уровня его освоения в процессе обучения. Параграфы, обозначенные звездочкой, предназначены для учащихся, проявивших повышенный интерес к изучаемой теме.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования (2012 г.).

Фрагмент из книги:

Успехи метода разложения взаимодействии на основные составляющие наводят на мысль о возможности суперпозиции элементарных составляющих и для всех природных объектов, участвующих во взаимодействии.
В этом случае любой объект можно представить как систему изi составляющих его частей, между которыми существует определенная связь. Характер этой связи, в конечном счете, будет зависеть от вклада отдельных фундаментальных взаимодействий.

Далее можно предположить, что каждая часть сложного объекта также представляет собой систему из более мелких частей, между которыми существуют свои взаимодействия, и т.д.
Деление объекта на части, очевидно, можно продолжать до тех пор, пока не будет достигнут уровень окончательной элементарности. На этом уровне объекты представляют собой неделимые, истинно элементарные «атомы» Демокрита, которые и составляют основу существующего мира.

Проведенные рассуждения выглядят очень заманчиво для исследователя, так как в них не только выдвигается гипотеза о системности природных объектов, но и указывается направление поисков для ее подтверждения.
Действительно, из предположения о системности объектов Следует вывод о том, что в природе должны существовать два вила объектов. Объекты одного вида являются участниками взаимодействий, объекты другого вида обеспечивают взаимодействия между ними, т. е. являются переносчиками взаимодействия.