Лунин

Информационные технологии на транспорте, Учебное пособие, Шашкова И.Г., Бышов Н.В., Лунин Е.В., Конкина В.С., Ягодкина Е.И., 2014.

Эффективное развитие современного общества неразрывно связано с развитием компьютерной техники и информационных технологий. Теоретическое обоснование их организации являются предметом изучения учебной дисциплины «Информационные технологии на транспорте». Представлены теоретические и практические аспекты построения информационных технологий, технологический процесс обработки данных и их защиты. Приведена структура, классификация и конкретные виды информационных технологий. Отдельно выделены информационные технологии конечного пользователя с описанием обеспечивающих средств. Учебное пособие предназначено для студентов, аспирантов и практических специалистов, интересующихся и занимающихся вопросами использования и внедрения информационных технологий в профессиональную деятельность.

Методические рекомендации по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по химии в 2015/2016 учебном году, Архангельская О.В., Емельянов В.А., Долженко В.Д., Тюльков И.А., Лунин В.В., 2015.

   Олимпиадные задачи теоретического тура обычно основаны на материале 4 разделов химии: неорганической, аналитической, органической и физической.
Из раздела неорганической химии необходимо знание основных классов соединений: оксидов, кислот, оснований, солей: их строения и свойств; способов получения неорганических соединений: номенклатуры; периодического закона и периодической системы: основных закономерностей в изменении свойств элементов и их соединений.
Из раздела аналитической химии следует знать качественные реакции, использующиеся для обнаружения катионов и анионов неорганических солей; уметь проводить стехиометрические расчеты и пользоваться данными по количественному анализу описанных в задаче веществ.

Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2016-2017 уч.г. по ХИМИИ, Тюльков И.А., Емельянов В.А., Архангельская О.В., Долженко В.Д., Лунин В.В., 2016.

Книга содержит около 200 рецептов решения практических задач машинного обучения, таких как загрузка и обработка текстовых или числовых данных, отбор модели, уменьшение размерности и многие другие. Рассмотрена работа с языком Python и его библиотеками, в том числе pandas и scikit-leam. Решения всех задач сопровождаются подробными объяснениями. Каждый рецепт содержит работающий программный код, который можно вставлять, объединять и адаптировать, создавая собственное приложение. Приведены рецепты решений с использованием: векторов, матриц и массивов; обработки данных, текста, изображений, дат и времени; уменьшения размерности и методов выделения или отбора признаков; оценивания и отбора моделей; линейной и логистической регрессии, деревьев, лесов и к ближайших соседей; опорновекторных машин (SVM), наивных байесовых классификаторов, кластеризации и нейронных сетей; сохранения и загрузки натренированных моделей.

Химия, 10 класс, Еремин В.В., Кузьменко Н.Е., Лунин В.В., Дроздов А.А., Теренин В.И., 2012.

Учебник продолжает курс химии, изложенный в учебниках «Химия. 8 класс» и «Химия. 9 класс» авторского коллектива преподавателей химического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова. Он предназначен для изучения химии на профильном уровне. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного стандарта профильного уровня, имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации» и включен в
Федеральный перечень.

Управляемые реакторы, Александров Г.Н., Лунин В.П., 2005.

Рассмотрены принципы работы и конструктивные особенности быстродействующих управляемых ректоров трансформаторного типа Приведены методы расчета управляемых реакторов без стального сердечника и с сердечником. Обоснован способ подавления высших гармонических в токе реактора, вызываемых работой тиристоров в управляющей цепи, рассмотрены принципы создания систем управления реакторами и методы расчета их элементов. Показана возможность использования конструктивной схемы реактора для создания управляемого компенсатора реактивной мощности двухстороннего действия, обеспечивающего потребление и генерацию реактивной мощности. Приведены конкретные схемы систем управления для различных случаев применения управляемых реакторов.

Методические рекомендации по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по химии в 2017/2018 учебном году, Архангельская О.В., Емельянов В.А., Долженко В.Д., Тюльков И.А., Лунин В.В., 2017.

Принципы составления олимпиадных заданий и формирования комплектов олимпиадных заданий для школьного и муниципального этапов.

Задания олимпиады школьного и муниципального этапа могут быть авторскими или выбраны из литературных источников. За основу могут быть взяты задания олимпиад прошлых лет, опубликованные в сборниках и на интернет порталах (см. список литературы, Интернет-ресурсов). Ссылка на источник обязательна. Задания школьного и муниципального этапов целесообразно разрабатывать для 4 возрастных параллелей: школьный этап - 5-8, 9, 10 и 11 классы, муниципальный этап - 7-8, 9, 10, 11 классы. Для каждой параллели разрабатывается один вариант заданий.

Степи и прерии, Вольные любители просторов, Лунин К.Ф., 2009.

Степи и прерии, присутствующие почти на всех континентах, являются одной из самых важных экосистем Земли. В книге рассказывается о климатических особенностях и многообразии животного мира степей и прерий где сосуществуют разные вилы животных. Лошади, бизоны, хищники, грызуны, амфибии, рептилии, а также птицы вместе с растениями составляют основу жизни этих территорий. В создании книги принимали участие ученые и профессиональные фотографы.

Саванна, Жизнь в поисках воды, Лунин К.Ф., 2009.

Жизнь многих животных саванн Африки и покрытых травянистой растительностью территорий Австралии подчинена смене периодов дождей и засухи. При наступлении засухи животные совершают миграцию за уходящей влагой. Огромные стада гну, зебр и буйволов кочуют по саванне, за ними следуют львы, гепарды и гиены. В книге во всех подробностях показана жизнь этих и других животных саванн. В создании книги принимали участие ученые и высококлассные фотографы.