Литвинко

Русский язык, 11 класс, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2017.
 
Фрагмент из книги:
Я считаю, что нашему языку ничто не угрожает. Но есть серьезная угроза речевой культуре (и культуре в целом) -когда человек даже не представляет себе богатейших ресурсов и возможностей родного языка в его познавательной и коммуникативной функции. Противостоять этой опасности можно, только признав, что чувствовать язык так же естественно, как жару и холод, вкус горького и сладкого, печаль и радость, и чувство языка надо ценить и развивать. Ведь есть еще и эстетическая функция языка, которая совсем не ограничивается сферой художественной литературы: опа в значительной степени формирует наше сознание (Л. Зубова).

Русский язык, 9 класс, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Пипченко Н.М., 2019.
 
Фрагмент из книги:
Особый вид цитат — эпиграфы. Эпиграф — краткая цитата, которая помещается автором перед текстом произведения или его частями и характеризует их замысел, идею. Например, эпиграфом к повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» является пословица «Береги честь смолоду».

Русский язык, 7 класс, Волынец Т.Н., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2020.

Фрагмент из книги:
С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека непрерывно связана с языком.
Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки.

Русский язык, 10 класс, Леонович В.Л., Саникович В.А., Литвинко Ф.М., 2020.

Фрагмент из книги:
Чтение не должно быть случайным. Это огромный расход времени, а время — величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки. Читать следует по программе, разумеется, не следуя ей жёстко, отходя от неё там, где появляются дополнительные для читателя интересы.
Чтение, чтобы оно было эффективным, должно интересовать читающего. Интерес к чтению необходимо развивать в себе.

Русский язык, 11 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Мурина Л.А., 2021.

Фрагмент из книги.
Эссе — жанр литературной прозы небольших объёмов и свободной композиции. В сочинении такого типа передаётся индивидуальное впечатление или мнение автора, касающееся определённой темы.

Русский язык, Учебное пособие для 11 класса учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., 2017.  

Допущено Министерством образования Республики Беларусь.

Русский язык, 7 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Волынец Т.Н., 2020.

§ 1. Части речи.
Вспоминаем и повторяем
1.1. Прочитайте текст. Определите тип речи, назовите композиционные части текста.

С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека непрерывно связана с языком. Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Подросток идёт в школу. Юноша шагает в университет*. Сквозь беседы учителей, сквозь страницы книг впервые видится ему отражённая в слове необъятно сложная Вселенная. И вы, и я, и каждый из нас — все мы постоянно думаем. А можно ли думать без слов? Всё, что люди совершают в мире действительно человеческого, совершается при помощи языка. Без его посредства немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку, технику, ремёсла, искусство — жизнь (по Л. Успенскому).
2. Выпишите по пять слов, которые обозначают предметы, признаки, действия или указывают на предметы, признаки. В скобках укажите, какими частями речи являются записанные вами слова.
3. Слова какой самостоятельной части речи отсутствуют в тексте (см. форзац)?

Русский язык, 11 класс, Долбик Е.Е., Литвинко Ф.М., Мурина Л.А., 2021.

2.4.
1. Определите лексическое значение слов, при необходимости обращаясь к толковому словарю. Употребите данные слова в словосочетаниях.

Абстрактный, актуальный, банальный, визуальный, галантный, гуманитарный, деструктивный, инертный, коммуникабельный, легитимный, оптимальный, позитивный, рациональный, уникальный.
Анонс, афоризм, бестселлер, брифинг, вернисаж, вотум, дайджест, декларация, дилетант, инвестиция, инцидент, квота, лизинг, маркетинг, менталитет, прецедент, спонсор, феномен, эволюция.
Аннулировать, баллотироваться, дебатировать, доминировать, дублировать, импонировать, импровизировать, интегрировать, мотивировать, ходатайствовать.
2. За соблюдением какой нормы вы следили, чтобы не допустить речевых ошибок?
3. Устно подберите, если возможно, антонимы к словам из группы 1, не используя приставку не-.