лексика

Лексическая и синтаксическая семантика, Хлебникова И.Б., 1989.

   В сборнике рассматриваются проблемы выражения логико-семантических категорий в синтаксических структурах, их формальная и семантическая организация, а также различные аспекты проявления лексической семантики.
Сборник предназначен для преподавателей и студентов высших учебных заведений.

Башҡорт телендә кейем-һалым һәм биҙәүестәр лексикаһы, Монография, Ғәбиҙуллина Ә.Т., Абдуллина Г.Р., 2020.

Был хеҙмәттә башҡорт телендә баш, өҫ, аяҡ кейемдәре һәм биҙәүестәр лексикаһына тулы анализ тәҡдим ителә. Тел мәсьәләләре менән ҡыҙыҡһыныусыларға, этнографтарға, фольклорсыларға, мәктәп уҡытыусыларына, шулай уҡ сауҙа, кейем-һалым һәм биҙәүестәр етештереү өлкәләре, ваҡытлы матбуғат, телевидение, радио хеҙмәткәрҙәренә тәғәйенләнә. Баҫма юғары уҡыу йорттары һәм педагогия колледждары студенттары тарафынан да ҡулланылырға мөмкин.

Lexique simplifié kotava - français, 2006.

Упрощенная лексика котава - французский.

Изучение лексики в корякском языке, Методические рекомендации, Дедык В.Р., 2023.

   В издании представлены методические материалы для школьной программы по изучению корякского языка. Приложения содержат информацию о происхождении корякских имен, словарный минимум из книг И. С. Вдовина, В. В. Антроповой, С. П. Крашенинникова, а также указатель местных географических названий Пенжинского района Камчатки.
Адресовано учителям и преподавателям корякского языка, а также педагогам дополнительного образования.

English Vocabulary in Use Elementary, McCarthy M., O’Dell F., 2017.

This book will help you learn around 1, 250 new words and phrases. You can use the book yourself, without a teacher. You can do the units in any order you like. If you have the edition with the ebook, you can listen to the pronunciation of all the new vocabulary, and highlight text. see page 171 for more information about the ebook.

Китайский язык для начинающих, Фонетика, лексика, грамматика, Методические рекомендации, Ма Л., Ма И.В., 2021.  

Методические рекомендации предназначены для студентов первого курса, изучающих китайский язык в качестве иностранного. Представлена система упражнений для изучения фонетики, лексики и отдельных грамматических тем китайского языка. Данное издание может быть использовано как на занятиях по китайскому языку, так и в процессе самостоятельной работы.

Учусь не путать звуки, Альбом №2, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В. 

Предлагаемый вниманию специалистов альбом № 2 является составной частью комплекта по коррекции акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста. Пособие представляет собой систематизированный автором практический материал и составлено с учетом современных методических требований. Материалы, предлагаемые в альбоме, помогут ребенку расширить объем внимания, памяти, развить лексический запас и грамматический строй речи. Задания по звуковому анализу слов сочетаются с играми по дифференциации смешиваемых звуков. Это дает возможность ребенку упражняться в образовании различных частей речи, наблюдать чередование гласных в корнях слов, тренироваться в образовании разных форм слова и т.п.

Учусь не путать звуки, Альбом №1, Упражнения по коррекции акустической дисграфии, Мазанова Е.В.  

Предлагаемый вниманию специалистов альбом № 1 является составной частью комплекта по коррекции акустической дисграфии у детей младшего школьного возраста. Пособие представляет собой систематизированный автором практический материал и составлено с учетом современных методических требований. Материалы, предлагаемые в альбоме, помогут ребенку расширить объем внимания, памяти, развить лексический запас и грамматический строй речи. Задания по звуковому анализу слов сочетаются с играми по дифференциации смешиваемых звуков. Это дает возможность ребенку упражняться в образовании различных частей речи, наблюдать чередование гласных в корнях слов, тренироваться в образовании разных форм слова и т.п.