культурология

Мужчины и женщины в невербальной коммуникации, Крейдлин Г.Е., 2005.
   
   В книге рассматриваются ключевые проблемы, относящиеся к невербальному диалогическому поведению мужчин и женщин современной русской и западноевропейской культуры. Речь идет об основаниях гендерной невербальной семиотики и о сравнительных особенностях жестового бытового знакового общения людей одного пола и разных полов.
Проводится анализ целого ряда знаков и типовых моделей телесного коммуникативного невербального поведения в их соотношении как друг с другом, так и со знаками и моделями вербального поведения. Обсуждаются понятия гендерного стиля невербального поведения и гендерного невербального стереотипа, в частности, предпринимается попытка определить, является ли природа данного стереотипа универсальной или культурно-специфичной. Устанавливаются гендерные приоритеты в выборе невербальных средств выражения когнитивных, эмоциональных, оценочных и других смыслов. Ставится и частично решается задача реконструкции мужского и женского невербального поведения по аудиозаписям тестов и их письменной расшифровке в отсутствие каких-либо видеозаписей текстов. Обсуждается вопрос о специфике отражения гендерных характеристик невербального поведения в языке живописи.

Очерки истории русской культуры, Кондаков Б.В., 1995.
   
   Учебное пособие посвящено русской духовной культуре конца XIX в. Рассматриваются эстетические концепции В. Соловьева, Л. Толстого, В. Розанова. К. Леонтьева, анализируются художественные произведения, созданные Л. Толстым, Н. Ге, В. Гаршиным, и другими художниками. В книге исследуются закономерности историко-культурного процесса в России, особенности взаимодействия литературы с другими видами искусства.
Учебное пособие адресовано преподавателям литературы и МХК, студентам -гуманитариям и старшеклассникам, а также всем интересующимся историей русской культуры и литературы.

Мировая художественная культура, 10 класс, Часть 2, Рапацкая Л.А., 2016.

Учебник создан в соответствии с программой курса «Русская художественная культура» и знакомит учащихся с духовно-нравственными ценностями отечественного искусства во всем многообразии его видов и жанров от древности до ХVIII в. Включает справочные и хрестоматийные материалы.

Мировая художественная культура, 10 класс, Часть 1, Рапацкая Л.А., 2013.

Цель курса — сформировать у учащихся целостные представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира. Автор отобрал из произведений зарубежного искусства и культурных фактов то, что наиболее близко соприкасалось с русской культурой, питало ее, взаимодействовало с ней, то, что является актуальным художественным наследием современности. В учебник для 10 класса вошли темы истории культур Древнего и средневекового Востока, становления европейской культурной традиции, основ русской национальной культуры.

Основы духовно-нравственной культуры народов России, Основы религиозных культур и светской этики, Основы мировых религиозных культур, 4-5 классы, Богданов Н.Р., Добровольский В.В., Юдина С.М., 2013.

Учебник предназначен для учащихся 4 класса. Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Может использоваться как учебное пособие.

Энциклопедический справочник для школьника по мировой художественной культуре, Рудзик М.Ф., Бороздина Г.В., 2015.

Справочник содержит основные сведения о мифологии, различных видах и жанрах архитектуры, музыки, театра, киноискусства.
В нем представлены биографии людей, оставивших свой след в истории, внесших вклад в развитие мировой цивилизации: государственных деятелей, философов, народных вождей, деятелей науки, техники, культуры и искусства. Справочник позволяет не только расширить кругозор школьников, но и оказать им практическую помощь в систематизации содержания предмета «Мировая художественная культура», при подготовке рефератов и создании творческих проектов. Представленные в нем сведения дают возможность соотнести предметные знания по МХК с содержанием других гуманитарно-эстетических предметов, изучаемых в школе, а также с жизненным опытом художественного восприятия обучающихся.

Словарь терминов по режиссуре и драматургии театрализованных представлений и праздников, Павлов А.Ю., 2019.

   Словарь предназначен для теоретиков и практиков зрелищного искусства, для преподавателей и студентов. Включает в себя 126 определений базовых элементов, персональные художественно-творческие и биографические данные ряда ведущих сценаристов и режиссеров прошлого и настоящего, а также обширный библиографический материал по терминологии, проблематике и персоналиям в сфере драматургии и режиссуры театрализованных представлений и праздников.
Для студентов колледжей и институтов культуры и искусств.

Культура речи и деловое общение, Практикум, Крылова М.Н., 2019.

Практикум содержит планы практических занятий, цель которых – организация освоения студентами практической части курса «Культура речи и деловое общение». Предназначено для студентов направления 35.03.06 «Агроинженерия» различных профилей.