культурология

Чайная культура китайцев, Истоки и эволюция, Шведов М.Н., 2014.
   
   Целью данного исследования является выявление истоков и основных этапов эволюции чайной культуры китайцев, а также определение ее современных модификаций.
Объектом исследования является традиционная культура китайцев.
Предмет исследования – истоки и эволюция чайной культуры китайцев и ее состояние в конце XX – начале XXI вв.

Традиционная китайская культура в период реформ и открытости, 1980-2010 года, Цзя Хуэйминь, 2017.
   
   Хронологические рамки работы охватывают исторический период реформ и открытости, т.е. период с 1980 гг. по настоящее время.
Объектом исследования является современное состояние традиционной китайской культуры.
Предмет исследования – китайская традиционная культура в повседневной жизни современного китайского общества. 
Цели исследования: выявить специфику традиционной культуры в повседневной жизни современного китайского общества.

Художественная культура Санкт-Петербурга XVIII века, Островский О.Б., 2020.
   
   Цель книги — показать место Петербурга в контексте художественного развития России и Европы ы 1703-1801 гг., раскрыть вклад в этот процесс выдающихся петербургских архитекторов, ваятелей, живописцев, писателей, поэтов, драматургов, артистов, композиторов. Многим из них посвящены краткие биографические очерки. Книга адресована учителям и студентам специальностей «Регионоведение», «История», «Культурология», «Мировая художественная культура», «Литература», широкому кругу читателей.

Художественная культура Витебска с древности до 1917 года, Русецкий А.В., Русецкий Ю.А., 2001.
   
   Книга посвящена актуальной, но малоизученной в белорусском обществоведении теме — исследованию развития художественной культуры Витебска, одного из старейших городов Беларуси. На богатом фактологическом материале прослеживаются процессы становления и функционирования всех видов искусства, народного творчества в разные исторические периоды: раннее средневековье, Великое княжество Литовское, Речь Посполитая, Российская империя. Книга адресуется всем, кто интересуется национальной художественной культурой.

Художественная культура буддизма, Емохонова Л.Г., 2007.
   
   Книга знакомит с памятниками архитектуры, скульптуры, живописи, садово-паркового искусства, театра и литературы, созданными под влиянием буддизма в Индии, Китае, Японии. В ней подробно анализируются произведения искусства, возникшие в этих регионах как отзвук вероучений хинаяны и махаяны, различных эзотерических сект и школ - ваджраяны на Тибете, чань-буддизма в Китае, Син-гон, Тэндай, Дзедо и Дзен в Японии. Книга богато иллюстрирована и содержит уникальный изобразительный ряд, ранее не встречавшийся на страницах учебной литературы и изданий по искусству.
Для дополнительного чтения учащихся старших классов средней общеобразовательной школы, преподавателей МХК и истории и всех интересующихся культурой и историей буддизма.

Специфика глобализационных процессов в культуре Китая, Ху Яньли, 2016.
   
   Объектом исследования являются социокультурные трансформации китайской культуры.
Предмет исследования – социокультурный механизм отбора и интерпретации элементов традиционной китайской культуры в процессе ее адаптации к вызовам глобализации.
Цель исследования: изучение специфики глобализационных процессов в культуре Китая (вызовов современности) и осмысление наблюдаемых при этом трансформаций в китайской культуре, обусловленных процессом ее адаптации в условиях культурной глобализации (ответов).

Хроника мировой культуры, Стахорский С.В., 2001.
   
   В этой книге представлены около 30 тысяч фактов, относящихся ко всем областям культурной деятельности. Факты расположены в хронологическом порядке. Уникальное справочное издание адресовано как специалистам, так и широкой читательской аудитории. Издание рекомендовано в качестве дополнительного пособия в учебном процессе вузов и школ.

Мировая художественная культура, Структурно-логические схемы, Хоруженко К.М., 1999.
   
   Структурно-логические схемы по истории мировой и отечественной культуры составлены в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного стандарта. Они развивают творческое мышление, помогают учащимся и студентам самостоятельно изучать соответствующий материал.
Учебное пособие полезно студентам вузов, учащимся колледжей, а также тем, кто интересуется проблемами истории мировой и отечественной культуры.