Косинова

Учимся правильно говорить, Косинова В.М., 2008.

Пособие по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи 3-6 летних детей. Книгу можно использовать для занятий с детьми разных возрастов. Игры и задания помогут расширить словарный запас и систематизировать сведения об окружающем мире по различным темам. Для родителей и воспитателей детских садов.

Моя первая книга знаний, Обо всём на свете, Косинова Е.М., 2006.
 
  Эта книга не только знакомит ребёнка с миром, который его окружает: с растениями и животными, временами года, предметами быта, транспортом, профессиями, но и незаметно, от страницы к странице, формирует словарный запас, необходимый для успешного обучения в школе, учит правильно и красиво говорить. Уже через несколько занятий вы заметите, что вашему малышу стало легче общаться со сверстниками и взрослыми, что у него расширился кругозор.
Книга полезна как двухлетним, так и шестилетним детям, потому что весь материал распределён по уровням, и работать с ним нужно в зависимости от степени подготовленности ребёнка. Эта книга - ещё и приятная возможность провести время со своим малышом с огромной пользой для него. Недаром народная мудрость гласит: незнайка на печке лежит, а знайка по дорожке бежит.

Грибы и цветы, Демонстрационные и интерактивные карточки по познавательно-речевому развитию, Косинова Е.М.

Новизна данного пособия состоит в том, что ребенку предлагается нс только смотреть на картинки и называть их, но и действовать с ними разными способами. Такой интерактивный и деятельностный подход способствует лучшему запоминанию и усвоению материала.
«Грибы». Взрослый рассматривает картинку вместе с детьми и проговаривает основные внешние признаки грибов (цвет шляпки, толщина ножки и т.д.), где они растут. Например, у подберезовика шляпка коричневая, ножка тонкая, растет под березой, поэтому и называется подберезовик. Взрослый рассказывает детям о съедобных и несъедобных грибах. Взрослый просит детей внимательно посмотреть на картинку и постараться запомнить все грибы, которые растут в лесу. Затем переворачивает картинку и предлагает назвать по памяти грибы, которые дети запомнили. Можно попросить детей назвать съедобные и несъедобные грибы.

Домашние животные, Интерактивные карточки по познавательному и речевому развитию, Косинова Е.М.

Новизна данного пособия состоит в том, что ребёнку предлагается не только смотреть на картинки и называть их, но и действовать с ними разными способами. Такой интерактивный и деятельностный подход способствует лучшему запоминанию и усвоению материала. Листы нужно предварительно разрезать по пунктирным линиям.
Карта с изображением деревенского двора познакомит детей с домашними животными. Она может использоваться как демонстрационная и должна находиться в группе все время, пока изучается тема «Домашние животные».

Дикие животные, Интерактивные карточки по познавательному и речевому развитию, Косинова Е.М.

Новизна данною пособия состоит в том, что ребенку предлагается не только смотреть на картинки и называть их, но и действовать с ними разными способами. Такой интерактивный и деятельностный подход способствует лучшему запоминанию и усвоению материала. Листы нужно предварительно разрезать по пунктирным линиям.
Карта  предназначена для того, чтобы познакомить детей с дикими животными, обитающими в лесу. Она может использоваться как демонстрационная и должна находиться в группе всё время, пока изучается тема «Дикие животные».

Грамматическая тетрадь №4, Прилагательные, Сравнительная степень прилагательных, Антонимы и синонимы, Косинова Е.М.
   
   Помоги девочке Маше раскрасить картинку. Каким по цвету будет помидор? Красный.
А какого цвета будет гребешок у петуха (одуванчик, цыпленок, огурец, трава, труба, листья, ставни, солнце, яблоко)? Если фартук в клеточку, то он называется ... клетчатый) гольфы в полосочку ... полосатые. Раскрась картинки в любом порядке.

Строительные сооружения, Сборник текстов и упражнений к практическим занятиям по английскому языку, Косинова Л.В., Солодовникова И.В., 2011.

  Содержит неадаптированные, оригинальные тексты, освещающие новейшие методы сооружения строительных объектов, предназначенные для развития навыков чтения и перевода научно-технической литературы по строительству.
Для студентов строительных специальностей очной формы обучения.