Комарова

Пропись, 1 класс, Часть 1, Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И., 2012.
 
   Прописи входят в учебно-методический комплект по обучению грамоте, обеспечивающий реализацию требований раздела программы «Русский язык» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. И. М. Бгажноковой.
Каждая тетрадь (1 — 3) содержит графические задания, подготавливающие к воспроизведению элементов букв, упражнения на соотнесение печатных и письменных, строчных и прописных букв, на обведение и списывание с печатного текста.
С учётом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками упрощена конфигурация букв, даны дополнительные вспомогательные линии. Наглядный материал помогает уточнить представления детей в связи с отрабатываемым речевым материалом.

Пропись, 1 класс, Часть 3, Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И., 2012.
 
   Прописи входят в учебно-методический комплект по обучению грамоте, обеспечивающий реализацию требований раздела программы «Русский язык» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. И. М. Бгажноковой.
Каждая тетрадь (1 — 3) содержит графические задания, подготавливающие к воспроизведению элементов букв, упражнения на соотнесение печатных и письменных, строчных и прописных букв, на обведение и списывание с печатного текста.
С учётом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками упрощена конфигурация букв, даны дополнительные вспомогательные линии. Наглядный материал помогает уточнить представления детей в связи с отрабатываемым речевым материалом.

Пропись, 1 класс, Часть 2, Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И., 2012.
 
   Прописи входят в учебно-методический комплект по обучению грамоте, обеспечивающий реализацию требований раздела программы «Русский язык» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. И. М. Бгажноковой.
Каждая тетрадь (1 — 3) содержит графические задания, подготавливающие к воспроизведению элементов букв, упражнения на соотнесение печатных и письменных, строчных и прописных букв, на обведение и списывание с печатного текста.
С учётом возможностей овладения умственно отсталыми первоклассниками графо-моторными навыками и зрительно-пространственными ориентировками упрощена конфигурация букв, даны дополнительные вспомогательные линии. Наглядный материал помогает уточнить представления детей в связи с отрабатываемым речевым материалом.

Английский язык, 9 класс, Книга для учителя, Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Мохлин Ф., 2015.

   Книга для учителя является одним из компонентов учебно-методического комплекта «Английский язык. 9 класс». Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий, а также дополнительные обучающие материалы, разрешённые дли копировании.

Технология производства и обеспечение качества активных фармацевтических субстанций, Часть 1, Шаталов Д.О., Ахмедова Д.А., Комарова В.В., 2020.

   В учебно-методическом пособии изложены краткие основы курса по дисциплине Б1.В.01 «Технология производства активных фармацевтических субстанций». Выбор материала основывался на мировом и отечественном опыте фармацевтического производства и программе курса. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению очная магистратура 33.04.01 «Промышленная фармация», для получения ими теоретических навыков и формирования представления о процессах производства и принципов обеспечения качества активных фармацевтических субстанций по дисциплине «Технология производства активных фармацевтических субстанций», которая преподаётся на кафедре БТпПФ. Материалы пособия могут быть использованы для повышения квалификации профессорско-преподавательского состава и специалистов смежных областей.
Учебно-методическое пособие издается в авторской редакции.

Преемственность в обучении математике, Методическое пособие, Комарова Е.А., 2007.

   Методическое пособие включает анализ педагогического и методического аспектов проблемы преемственности в обучении с позиции их влияния на эффективность учебного процесса, описание возможных путей и средств обеспечения преемственности в обучении математике, а также методические рекомендации по реализации преемственности в обучении арифметике и алгебре. Предлагаемые материалы могут быть использованы при совершенствовании содержания и методов обучения математике, при разработке программ, учебно-методических пособий, при организации занятий на курсах повышения квалификации учителей математики, а также при изучении курса методики преподавания математики в педагогических вузах и средних специальных учебных заведениях.
Пособие предназначено для учителей, методистов, руководителей методических объединений учителей математики, студентов и преподавателей математических специальностей высших и средних специальных учебных заведений.

Французский язык, A1-B1, Казенас О.А., Горева О.Н., Комарова Н.И., 2023.

   Учебное пособие состоит из 3 частей: фонетика, грамматика, работа с текстами. Пособие построено по тематическому принципу. Представленные материалы являются актуальными и отражают реалии региона. Пособие может использоваться начинающими изучение французского языка как второго иностранного на языковых отделениях, а также обучающимися неязыковых направлений.

Английский язык, 8 класс, Рабочая тетрадь, Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Билсборо К., Билсборо С., 2015.

Фрагмент из книги.
Hi! I’m Puk from Thailand. In Thailand we go to school for ten months of the year. We have a holiday in April because it’s the rainy season. In October we have another holiday because there are a lot of festivals. October is my favourite month!