книги о науке

Атлас науки, Леонов В.П., 2007.

Атлас науки - это то решение, к которому стремились многие поколения ученых, занимавшихся решением вечной проблемы ориентации в науке. Для этой проблемы автор предлагает свое решение, позволяющее всю науку представить в наглядном и обозримом виде на одной карте. Маститый ученый и студент, который только знакомится с основами научных знаний, может по приведенной карте разобраться в структуре интересующей его научной области и увидеть место как хорошо знакомой, так и экзотической науки в обшей системе наук. Приведено более 1290 описаний раскрывающих субординацию и содержание конкретных наук. Всесторонний охват науки и ее наглядное представление может быть полезным для научных работников, учащихся, широкого круга читателей.

Человек 2.0., Перезагрузка, Реальные истории о невероятных возможностях науки и человеческого организ­ма, Пиорей А., 2019.

Эта книга - о науке и медицине, о том, как можно улучшить человека и усилить или развить его способности. В первой части, посвященной физическим возможностям, рассказывается о бионике, генетических методах и ре­генеративной медицине. Во второй части раскрываются вопросы, касающиеся тонкой сферы чувств .. Вы узнаете о нейропластичности мозга, интуиции и телепатии. В третьей части речь идет о способности мыслить, механизмах памяти, операциях на мозге и различных методах его стимуляции, о возможностях расширения сознания. В тексте много интересных историй о судьбах ученых, врачей и простых людей, у которых проявились те или иные неординарные способности. Пиорей рассказывает о людях, сумевших побороть свои недуги, - научившихся покорять вершины с помощью искусственных ног, видеть ушами и многому другому. Для широкого круга читателей.

Научная революция как событие, Деар П., Шейпин С., 2015.   

В предлагаемом издании представлены две книги, авторы которых стояли у истоков формирования новой истории науки, основанной не столько на последовательном изложении научных идей, сколько на тщательном изучении исторических обстоятельств, способствовавших появлению тех или иных научных концептов. С точки зрения Питера Деара и Стивена Шейпина история знания всегда локальна, а убежденность в абсолютной справедливости и универсальной значимости того или иного научного утверждения является результатом социально детерминированных процессов, направленных на унификацию стандартов, налагаемых на приемлемое знание. Обе книги сфокусированы на обстоятельном изучении события, получившего в современной историографии название «научная революция». Деар и Шейпин предлагают свое видение того, как к началу XVII века сложились исторические условия, приведшие к появлению науки в ее современном понимании. Обе работы входят в число хрестоматийных источников по социальной истории науки и могут быть использованы не только как яркая иллюстрация взглядов сторонников локализма в научной историографии (обычно противопоставляемого глобализму или универсализму), но и как учебное пособие для университетских курсов по истории науки. Каждая из книг снабжена обширным библиографическим очерком.

Введение в науку, Что такое химия, физика, биология, Сенчански Т., 2017.

Вы держите в руках книгу интересных и разнообразных опытов «Введение в науку! Что такое химия, физика, биология?» серии «Умному школьнику». Некоторые из этих опытов просты, другие посложнее, но все можно выполнить с «оборудованием», которое легко найти дома или в ближайшем магазине. Проведение опытов — очень полезное упражнение, повышающее самооценку, развивающее самостоятельность, инициативность и повышающее мотивацию учиться и работать. Проводя опыты, читатели научатся лучше понимать мир вокруг себя — удивительный мир, управляемый природными законами. Для среднего школьного возраста.

Как жить вечно и еще 34 интересных способа применения науки, Джха А., 2016.

Эта книга разожжет вашу любознательность! 35 небольших глав расскажут вам о самых интересных научных открытиях понятным языком. Вы узнаете, как клонировать людей, как максимально продлить свою жизнь, как наш мозг видит окружающий мир и куда уходит Вселенная. В этой книге история триумфа человеческого воображения становится доступной и невероятно интересной!

Методология научного познания, Учебное пособие для вузов, Рузавин Г.И., 2012.

Учебное пособие посвящено проблемам методологии научного познания, в том числе классификации способов и методов, которые являются специфическими для науки и отличают ее от других способов познания, постижения реального мира. Подробно рассмотрены методы анализа существующего знания и методы научного исследования, представляющие наибольший интерес для будущих исследователей. Для студентов и аспирантов высших учебных заведений, соискателей ученой степени, а также для всех интересующихся философией науки.

История, философия и методология науки и техники, Учебник для магистров, Багдасарьян Н.Г., Горохов В.Г., Назаретян А.П., 2014.

В учебнике изложены основные проблемы истории, философии и методологии науки и техники. Логика издания выстроена таким образом, что читатель получает целостное представление о проблемном поле методологии науки, основных моделях научного познания, концепциях философии техники, о современном состоянии науки и эволюции типов миропонимания. Учебник оснащен методическим комплексом и отвечает требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения. Для магистров, аспирантов, а также всех, кого интересует современный взгляд на методологию и философию науки и техники.

Ошибки в оценке науки, или как правильно использовать библиометрию, Жэнгра И.

Цель этой работы – не только представить в обобщенном виде методы библиометрического исследования и различные области их применения, но также показать, что у них есть гораздо более широкое поле приложения, чем оценка научных исследований, представляющая собой относительно недавний и еще не отрефлексированный феномен. Выявив происхождение библиометрии (глава I) и рассмотрев, каким образом она может служить инструментом для анализа развития науки (глава II), мы обрисуем все разнообразие оценок, которым уже давно подвергается мир высшего образования и научных исследований, а также то, как с середины 1970-х годов постепенно вводились в обиход библиометрические методы (глава III). Наконец, в последней главе представлен анализ показателей, наиболее часто используемых для оценки исследователей, а также критика тех злоупотреблений, к которым может приводить такое их применение.