книги для студентов и школьников

Инновационная технология формирования знаний для студентов элитного образования, Карякин Ю.В., 2012.

В пособии рассматриваются современные проблемы проектирования и постановки образовательных процессов в высшей школе как следствия кризиса научнообразовательной компоненты культуры в период постиндустриального становления. После освещения современного состояния проблемного поля парадигмальной организации научного миропонимания изложены авторский взгляд на преодоление современных проблем технологии образования и методика проектирования и постановки образовательного процесса на основе инновационного онтогенетического подхода, ориентированных на преодоление кризисных явлений в современном понимании научного познания при постановки образовательных процессов.
Пособие предназначено для студентов элитного образования в высшем учебном заведении и для повышения квалификации преподавателей.

Диоксид углерода, Свойства и применение, Галдин В.Д., 2016.

  Приведены основные свойства, источники сырья, виды хранения и транспортировки диоксида углерода. Рассмотрено применение диоксида углерода в отраслях промышленности, сельском хозяйстве, медицине, косметологии, фармацевтике, строительстве.
Предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению 13.03.01 «Теплоэнергетика и теплотехника», при выполнении практических заданий, курсового проектирования и самостоятельной работы по дисциплинам «Основы трансформации теплоты», «Тепловые и атомные электрические станции» и «Разработка и исследование термодинамически идеальных и технически реализуемых тепловых схем».

Жизнь замечательных устройств, Курамшин А.И., 2018.

  Как прославиться химику? Очень просто! В честь него могут быть названы открытая им реакция, новое вещество или даже реагент! Но если этого недостаточно, то у такого ученого есть и ещё один способ оставить память о себе: разработать посуду, прибор или другое устройство, которое будет называться его именем.
Через годы название этой посуды сократится просто до фамилии ученого - в лаборатории мы редко говорим «холодильник Либиха», «насадка Вюрца». Чаще можно услышать что-то типа: «А кто вюрца немытого в раковине бросил?» или: «Опять у либиха кто-то лапку отломал».
Героями этой книги стали устройства, созданные учеными в помощь своим исследованиям. Многие ли знают, кто такой Петри, чашку имени которого используют и химики, и микробиологи, а кто навскидку скажет, кто изобрёл такое устройство, как пипетка? Кого поминать добрым словом, когда мы закапываем себе в глаза капли?

Оригами, 50 лучших моделей самолётов, Выгонов В.В., 2018.

 Эта книга поможет вам научиться складывать бумажные САМОЛЕТЫ. Все, что потребуется, — это цветная бумага, которая с помощью несложных приемов оригами превратится в лучшие ЛЕТАЮЩИЕ МОДЕЛИ.
Описание каждой модели включает интересную информацию о названии, подробные схемы и инструкции по складыванию. Вы сможете не только сделать своими руками самолет, но и понять принципы полета, научиться его регулировать, а потом устроить соревнования с друзьями на дальность полета.
Созданные модели летающих самолетов станут экспонатами вашей коллекции или прекрасным подарком друзьям.

Как работает мозг, Пинкер С., 2017.

 Книга Стивена Пинкера, выдающегося ученого, специализирующегося в экспериментальной психологии и когнитивных науках, в увлекательной и доступной форме рассматривает, какие факторы воздействуют на сознание человека, как формируется интеллект взрослого человека и чем он отличается от детского, чем человеческое мышление отличается от мышления животных вообще и приматов в частности, особенности искусственного разума.
Пинкер поддерживает идею о комплексной человеческой природе, состоящей из множества адаптивных способностей разума. Он считает, что человеческое сознание работает отчасти при помощи комбинаторной манипуляции символами.

Учебник специалиста-кинолога органов внутренних дел, Шкляревский С.Е.

   Коллектив сотрудников лаборатории по изучению проблем кинологии, работавших над написанием настоящего учебного пособия, отдает себе отчет, что подготовленный ими в 1992 г. сборник в целом далек от совершенства и не может претендовать на роль законченного полновесного учебника. Тем не менее, данное пособие в настоящее время является пока единственным в своем роде методическим материалом по линии служебной кинологии, в котором особо нуждаются практические работники розыскного собаководства органов внутренних дел. Поэтому мы надеемся, что полученная из него информация принесет пользу не только начинающим, но и опытным специалистам.
При описании методики дрессировки по тому или иному виду розыскной службы мы сознательно ограничивались изложением лишь одного, наиболее рационального, по нашему мнению, способа подготовки. Это позволило нам уделить основное внимание мелким, на первый взгляд, незначительным деталям. Внимательный читатель поймет, что именно из них постепенно складывается тот фундамент профессиональных знаний, который даст в дальнейшем возможность эффективно применять розыскную собаку на практике. Вникнув в суть процесса дрессировки, кинолог сможет сам выбрать тот способ подготовки, который быстрее всего приведет его к успеху.

Радиолокационные системы, Ахияров В.В., Нефедов С.И., Николаев А.И., 2018.

Изложены вопросы применения радиолокационных систем (РЛС) различного назначения в реальных условиях их функционирования, учитывающих влияние окружающей среды, подстилающей поверхности, воздействия помех. Рассмотрены задачи, требования и принципы построения РЛС управления воздушным движением, РЛС обнаружения, наведения и целеуказания, а также РЛС ракетно-космической обороны. Содержание учебного пособия соответствует курсу лекций, который авторы читают в МГТУ им. Н.Э. Баумана. Для студентов технических вузов, обучающихся по направлению подготовки дипломированных специалистов «Радиотехника». Может быть полезно аспирантам, работникам научно-исследовательских организаций и промышленности, занимающимся вопросами разработки РЛС различного назначения.

Итоговая комплексная работа на основе единого текста, 1 класс, Чуракова Р.Г., Чуракова Н.А., Ямшинина С.Н., 2013.
   
Фрагмент из книги:

Подчеркни слова, обозначающие тех животных, которых в рассказе назвали сладкоежками: дятел, грач, синица, стрекоза, лазоревка, пчела, мухи, бабочки, муравей, комары, журавль, ласточка.