Новизна данного пособия состоит в том, что ребенку предлагается нс только смотреть на картинки и называть их, но и действовать с ними разными способами. Такой интерактивный и деятельностный подход способствует лучшему запоминанию и усвоению материала.
«Грибы». Взрослый рассматривает картинку вместе с детьми и проговаривает основные внешние признаки грибов (цвет шляпки, толщина ножки и т.д.), где они растут. Например, у подберезовика шляпка коричневая, ножка тонкая, растет под березой, поэтому и называется подберезовик. Взрослый рассказывает детям о съедобных и несъедобных грибах. Взрослый просит детей внимательно посмотреть на картинку и постараться запомнить все грибы, которые растут в лесу. Затем переворачивает картинку и предлагает назвать по памяти грибы, которые дети запомнили. Можно попросить детей назвать съедобные и несъедобные грибы.
