Карпов

Я ничего не знаю, с комментариями и объяснениями, Сократ, Марков А., Гаспаров М.Л., Карпов В.Н., Соболевский С.И., Соловьев М.С., 2019.

Древнегреческий философ Сократ, так же как и Конфуций, не оставил своих произведений. Но его ученики, Платон и Ксенофонт, в форме диалогов и небольших рассказов передали нам философские взгляды Сократа. Благодаря этому мы знаем, чему учил Сократ, каковы были его главные жизненные ценности, какие проблемы бытия его занимали. Впервые в одном сборнике собраны высказывания мудрого философа, у которого и сегодня читателю есть чему поучиться. Правда, порой в текстах Платона Сократ говорит одно, а в текстах Ксенофонта, по тому же самому вопросу, совершенно другое, будто сам себе противоречит. Это вызвано памятью и толкованием мыслей учителя его не менее известными учениками. Но тем интереснее следить за цепочкой соображений Сократа и делать собственные выводы. Сборник логично дополняют биографические заметки о философе Диогена Лаэртского, который кратко описывает жизнь Сократа и рассказывает о его трагической смерти.

Энциклопедический словарь юного географа-краеведа, Карпов Г.В., 1981.
 
Словарь предназначен школьникам среднего и старшего возраста — юным географам-краеведам, членам школьных краеведческих кружков, обществ охраны природы н всем тем, кто изучает природу и хозяйство своего края. Задача словаря—вооружить читателя не только теоретическими знаниями, но и привить учащимся любовь к природе своего края, бережному и хозяйственному ее использованию. Словарь может быть использован для профориентации учеников средней школы. Читатели найдут в словаре много практических советов, необходимых юному географу-краеведу: как подготовиться к походу, как разбить походный лагерь, как описать рельеф своего края, изучить его минералы и горные породы, измерить высоту снежного покрова, определить погоду по местным признакам, изучить промышленность своего края и др. Словарь иллюстрирован рисунками, картами, цветными фотографиями.

Я ничего не знаю, с комментариями и объяснениями, Сократ, Марков А., Гаспаров М.Л., Карпов В.Н., Соболевский С.И., Соловьев М.С., 2019.

Древнегреческий философ Сократ, так же как и Конфуций, не оставил своих произведений. Но его ученики, Платон и Ксенофонт, в форме диалогов и небольших рассказов передали нам философские взгляды Сократа. Благодаря этому мы знаем, чему учил Сократ, каковы были его главные жизненные ценности, какие проблемы бытия его занимали. Впервые в одном сборнике собраны высказывания мудрого философа, у которого и сегодня читателю есть чему поучиться. Правда, порой в текстах Платона Сократ говорит одно, а в текстах Ксенофонта, по тому же самому вопросу, совершенно другое, будто сам себе противоречит. Это вызвано памятью и толкованием мыслей учителя его не менее известными учениками. Но тем интереснее следить за цепочкой соображений Сократа и делать собственные выводы. Сборник логично дополняют биографические заметки о философе Диогена Лаэртского, который кратко описывает жизнь Сократа и рассказывает о его трагической смерти.

Энциклопедический словарь юного географа-краеведа, Карпов Г.В., 1981.

   Словарь предназначен школьникам среднего и старшего возраста—юным географам-краеведам, членам школьных краеведческих кружков, обществ охраны природы и всем тем, кто изучает природу и хозяйство своего края.
Задача словаря—вооружить читателя не только теоретическими знаниями, но и привить учащимся любовь к природе своего края, бережному и хозяйственному ее использованию. Словарь может быть использован для профориентации учеников средней школы.
Читатели найдут в словаре много практических советов, необходимых юному географу-краеведу: как подготовиться к походу, как разбить походный лагерь, как описать рельеф своего края, изучить его минералы и горные породы, измерить высоту снежного покрова, определить погоду по местным признакам, изучить промышленность своего края и др.
Словарь иллюстрирован рисунками, картами, цветными фотографиями.

Семейное обучение как система, Сборник произведений, Карпов А., 2015.

  Книга, которую вы держите в руках, является авторским сборником текстов разных лет и обладает уникальным для России содержанием. Несмотря на растущую популярность семейного обучения в нашей стране, до сих пор не было издания, которое бы не только описывало личный опыт обучения своих детей дома, но и рассматривало семейное образование как целостную систему, принципиально отличную от школьной.
Что является целями домашнего обучения, как сделать его максимально эффективным — в книге не только подробно рассмотрены этапы обучения, методы, но и проблемы, ошибки, которые могут появляться в процессе достижения цели.
В чем специфика индивидуального обучения? Как действовать, чтобы не создать дома аналог школы? Какие трудности могут вам встретиться? Как реагировать на неудачи? На эти и многие другие вопросы вы найдете ответ. Ведь формулируя теоретические основы иного подхода и способа обучения, автор не меньшее внимание уделяет и практической стороне вопроса, дает конструктивные советы и рекомендации, что делает книгу полезной не только тем родителям, которые выбирают форму образования ребенка, но и тем, кто уже делает первые шага на этом пути.

Актуальные проблемы прокурорского надзора за исполнением законов и законностью правовых актов, Часть 2, Карпов Н.Н., 2011.
 
  Сборник подготовлен по материалам выступлений на семинарах по обмену опытом, круглых столах на потоках обучения заместителей прокуроров субъектов Российской Федерации, курирующих вопросы надзора за исполнением законов, соблюдением прав и свобод человека и гражданина, а также транспортных прокуроров на правах прокуроров городов и районов. Сюда включены статьи практических и научных работников по проблемам и актуальным вопросам прокурорского надзора в указанной сфере. В статьях содержится полезная информация об опыте работы органов прокуратуры всех уровней по наиболее актуальным вопросам осуществления прокурорского надзора в социальной сфере и сфере экономики. Для прокуроров, осуществляющих полномочия по надзору за исполнением законов, законностью правовых актов, соблюдением прав и свобод человека и гражданина. Сборник может быть использован в качестве учебного пособия в системе повышения квалификации прокурорских работников, преподавателями и научными работниками.

Прикладная оптика, Часть 2, Цуканова Г.И., Карпова Г.В., Багдасарова О.В., Карпов В.Г., Кривопустова Е.В., Ежова К.В., 2003.

  В учебно-методическом пособии приводятся краткие теоретические сведения, варианты индивидуальных заданий, указания по выполнению 4 лабораторных работ на компьютерах по курсам «Прикладная оптика» и «Основы оптики».
Для студентов направлений подготовки 551900 - Оптотехника (бакалавр, магистр) и 654000 - Оптотехника (дипломированный специалист).
Рекомендовано УМО по образованию в области приборостроения и оптотехники в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки бакалавров и магистров 551900 - «Оптотехника» и направлению подготовки дипломированных специалистов 654000 - «Оптотехника».

Прикладная оптика, Часть 1, Цуканова Г.И., Карпова Г.В., Багдасарова О.В., Карпов В.Г., Кривопустова Е.В., Ежова К.В., 2003.

  В учебно-методическом пособии приводятся краткие теоретические сведения, варианты индивидуальных заданий, указания по выполнению 4 лабораторных работ на компьютерах по курсам «Прикладная оптика» и «Основы оптики».
Для студентов направлений подготовки 551900 - Оптотехника (бакалавр, магистр) и 654000 - Оптотехника (дипломированный специалист).
Рекомендовано УМО по образованию в области приборостроения и оптотехники в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки бакалавров и магистров 551900 - «Оптотехника» и направлению подготовки дипломированных специалистов 654000 - «Оптотехника».