живопись

Шедевры западноевропейской живописи XIV-XVIII веков, Из собрания Г. Тиссен-Борнемиса, 1987.

Фрагмент из книги.
К середине XIX века искусствоведение стало признанной, самостоятельной наукой, которая достигла уже значительных результатов и имела широкий интеллектуальный круг своих сторонников.
Барон Гейнрих Тиссен-Борнемиса (1875-1947 гг.), основатель коллекции, ещё будучи молодым человеком, подружился с такими известными искусствоведами, как М. Фридлендер,
Б. Беренсон, Ф. Дорнхоффер и др., был восхищённым приверженцем этой молодой науки. Его участие в проблемах исследования искусства, интерес его к изучению искусства пробудили в нём желание проиллюстрировать историю искусства посредством создания коллекции европейского искусства, состоящей как из произведений живописи, так и скульптуры и образцов прикладного искусства.

Дошкольникам о живописи, Книга для воспитателя детского сада, Чумичева Р.М., 1992.

Книга посвящена эстетическому воспитанию старших дошкольников, формированию у них умения понимать, чувствовать и эмоционально откликаться на произведения изобразительного искусства. Автор предлагает оригинальную систему методов и приемов ознакомления детей с жанровой живописью. В приложении даны справочные материалы искусствоведческого характера, а также примерные конспекты занятий и бесед с детьми.

Карл Брюллов, Жабцев В.М., 2008.

   Карл Павлович Брюллов (1799—1852), выдающийся русский живописец, яркий представитель русского классицизма и романтизма. В равной мере его можно назвать историческим живописцем, жанристом, монументалистом, мастером религиозной живописи, акварелистом и великолепным портретистом. Брюллов владел также техникой гравирования и лепкой. И во всех областях сказалось неистощимое богатство его творческой фантазии. Настоящее издание — это исследование жизни и творчества великого живописца. Здесь содержатся знаменитые картины Брюллова, поражающие своей пластичностью. Каждое живописное полотно сопровождается краткой аннотацией и информацией с указанием техники исполнения, размера, года написания и места хранения картины.

Мастера Строгановской школы, 1945-2015, Том первый, Лаврентьев А.Н., Иванова Ю.Б., 2015.

Фрагмент из книги:
Московской художественно-промышленной школе, созданной графом Сергеем Григорьевичем Строгановым в 1825 году, исполнилось 190 лет. Вместе со Школой учителя и ученики прошли через годы формирования русского стиля, бурю и натиск радикальных концепций авангарда начала XX века и отраслевых художественных вузов, возрождение Школы как целостной модели художественно-промышленного образования в 1945 году, второе рождение дизайна и новую волну авангарда «оттепели» 1960-х, современные поиски национальной и культурной идентичности в самых разных видах проектного и художественного творчества.

Живопись, Портрет на пленэре, Денисенко В.И., Цырульник А.Н., 2020.

   Содержится исторический очерк развития живописи портрета на пленэре и обучения этому жанру живописи в художественных и художественно-педагогических организациях, а также авторская программа работы с необходимыми теоретическими сведениями и методическими указаниями.
Адресуется студентам III—V курсов бакалавриата ХГФ дневного и заочного отделений, магистрантам, аспирантам вузов для самостоятельной пленэрной работы. Будет полезным и для преподавателей детских художественных школ.

Реставрация произведений станковой темперной живописи, Клокова Г.С., Демина О.В., Инденбом А.В., 2016.

В издании основное внимание уделяется подробному описанию и разъяснению именно практических приемов и методов, применяющихся при работе над памятником. Подробно объясняются правила ведения реставрационной документации, требования к ее оформлению. Специальный раздел более широко, чем в других пособиях, предназначенных для студентов, освещает простейшие методы превентивной консервации металлических окладов. Реставрация металла — отдельная, сложная и самостоятельная специальность, и данное пособие не претендует на освоение даже начальных методов, а лишь позволяет предотвратить дальнейшее разрушение для передачи памятника в руки профессионала.

Шедевры русской живописи, 2005.

«Шедевры русской живописи» — это возможность проследить судьбы великих русских художников и стать благодарным зрителем их замечательных картин.

Произведения живописи в школьном изучении литературы, Колокольцев Е.Н., 2021.

   Современный человек живёт в мире искусства, которое является одним из источников его восприятия действительности. По своей природе искусство как форма общественного сознания, сконцентрировавшая в себе огромный исторический опыт человечества, предполагает формирование всесторонне развитой личности. В разных видах и формах оно оказывает на человека более сильное воздействие, чем повседневная жизненная практика. Большое значение в духовном, нравственном, эстетическом воспитании имеет школьный курс литературы. Как искусству слова, литературе подвластно широкое изображение жизни во всех её сферах. Но и литература, обладающая гибкими выразительными возможностями, не в состоянии запечатлеть картины действительности в доступной внешнему содержанию целостности, как это делает, например, искусство изобразительное. Поэтому в школьном изучении литературы обращение к пластическим искусствам является насущной необходимостью, так как дополняет изучение словесного искусства наглядными образами и совершенствует чувственный мир подрастающего человека.