изображение

Изобразительное искусство 2-класс, учебник для 2 класса, Мирахмедов К., Хошимова З., Юнусова Б., 2021.

ВВЕДЕНИЕ.

Дорогие ученики! В 1-м классе с помощью учебника «Изобразительное искусство» вы получили начальные сведения по таким разделам, как «Графика», «Скульптура», «Живопись» и «Композиция». Усвоили некоторые практические навыки по выполнению рисунка, закрашиванию различных форм, лепке фигурок животных из глины и пластилина. Во 2-м классе, наряду с изучением интересных тем, вы усвоите новые навыки по рисованию и лепке.

Изобразительное искусство, учебник для 1 класса, Салихова А., 2021.

Составьте композицию на тему «Природа» из геометрических фигур на странице 41 рабочей тетради.

Изобразительное искусство, учебник для 3 класса общеобразовательных школ, Исакова М., Хасанов Р., Хайдаров Б., Сулайманов А., Джуманиязова С., Азимов Б., 2014.

Tasviriy san'at, umumiy o'rta ta'lim maktablarining 3 - sinfi uchun darslik, Isoqova M., Hasanov R., Haydarov B., Sulaymonov A., Jumaniyozova S., Azimov B., 2014.

РИСОВАНИЕ ФРУКТОВ.

Золотая осень в нашем краю раскрыла свою сокровищницу. В садах ветки деревьев сгибаются под тяжестью спелых яблок, гранат, груш, персиков, переливается золотистый виноград, бахчи заполнены арбузами и дынями. Осенью отмечается один из самых прекрасных и любимых наших праздников - праздник урожая.

Изобразительное искусство, учебник для 4 класса школ общего среднего образования, Сулейманов А., Рахманов И., Сулейманова З., 2020.

ВЫПОЛНЕНИЕ НАТЮРМОРТА НА ТЕМУ «ДЫНЯ И ГРАНАТ».

Сладкие фрукты, выращиваемые в наших краях, вдохновляют своей красотой художников на создание натюрмортов (рис.17-20). Сегодня мы будем рисовать с натуры натюрморт под названием «Дыня и гранат». Выполнение рисунка, глядя на предмет, который предстоит изобразить, называется рисованием с натуры. Картина, на которой изображены фрукты, цветы, чучела птиц и животных, овощи, бахчевые культуры, учебные пособия, предметы быта, профессиональные принадлежности, называется натюрмортом. Рисование натюрморта «Дыня и гранат» будем осуществлять в течение двух уроков. На первом уроке выполним рисунок натюрморта карандашом, а на втором завершим живописное изображение. Начнем работу с внимательного рассмотрения натуры. Этапы рисования проанализируем на образце, приведенном на рис.21.

Изобразительное искусство, 3 класс, Шкуратова М.А., Лукашевич Ю.А., Новиков А.М., 2015.

В настоящем пособии авторы уделяют особое внимание развитию художественно-творческих способностей учащихся, предлагают материал по эстетическому восприятию окружающего мира, о выразительных средствах произведений разных видов искусства. Пособие поможет учащимся совершенствовать навыки наблюдения, рисования, лепки, конструирования и декорирования предметов, расширить представление о художественных материалах и техниках, узнать, как работают художники над созданием художественных образов.

Методика преподавания изобразительного искусства, Сокольникова Н.М., 2013.

Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация «бакалавр» профиль «начальное образование») и отражает новые требования стандарта третьего поколения по формированию общеучебных действий, формированию личностных, предметных и метапредметных достижении учащихся. В учебнике освещены теоретические основы преподавания изобрази-тельного искусства в общеобразовательных учреждениях, дается целостный обзор различных концептуальных подходов и содержится обширный методический материал, необходимый для проведения практических занятий. Рассматриваются возможности интегрированного обучения предметам художественно-эстетического цикла. Анализируется лучший педагогический опыт в области современного художественного образования. 4-е издание выходило под названием «Изобразительное искусство и методика его преподавания в
начальной школе». Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Книга для учителя к учебникам Савенковой Л.Г., Ермолинской Е.А., Селивановой Т.В., Селиванова Н.Л. «Изобразительное искусство», 1—4 классы, Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А., Селиванова Т.В., Селиванов Н.Л., 2017.

В книге раскрывается современная дидактика художественного образования, опирающаяся на принципы интегрированного полихудожественного подхода к освоению изобразительного искусства. Выделенные авторами направления, методики и технологии организации занятий направлены на развитие художественного мировосприятия, формирование индивидуального мировоззрения, воспитание желания проявлять себя в творчестве. Направления развития и предлагаемые темы и творческие задания учитывают возрастные представления, интересы и предпочтения младших школьников в соответствии с Примерной программой по изобразительному искусству для 1—4 классов. В основе всех направлений работы лежат два крупных научных исследования, проводимые в Федеральном государственном научном учреждении «Институт художественного образования и культурологии» Российской академии образования под руководством члена-корреспондента РАО, профессора Б.П. Юсова: материалы Всесоюзного эксперимента по изобразительному искусству и интегрированный полихудожественный подход к освоению искусства. Авторский коллектив данного учебного комплекта: Л. Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская, Т.В. Селиванова, Н.Л. Селиванов — ученики и соратники Б.П. Юсова.

Статистический анализ изображений, Васильев К.К., Крашенинников В.Р., 2014.

Рассматриваются вопросы построения математических моделей и статистических алгоритмов обработки изображений. Описываются оптимальные и квазиоптимальные решения основных задач обработки изображений (фильтрация, обнаружение, совмещение и распознавание). Особое внимание уделяется адаптивным методам обработки. Предназначается для специалистов в области извлечения полезной информации из многомерных массивов данных при исследовании космоса и мониторинге окружающей среды, в медицине, навигации и в других приложениях, а также для аспирантов и студентов старших курсов,