история

История римской литературы, Том 1, Альбрехт М. фон, 2002.

ВПР, История, 5 класс, 2019.

На выполнение работы по истории даётся 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 8 заданий. Часть 1 работы содержит задания по истории Древнего мира, в части 2 предложены задания по истории родного края. Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

ВПР, История, 5 класс, Ответы, 2019.

Правильный ответ на задание 1 оценивается 2 баллами. Если в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов. Правильный ответ на задание 2 оценивается 1 баллом.

ЕГЭ 2019, Тренажёр по истории, Задание 25, Историческое сочинение, Соловьёв Я.В., 2019.

Тренажёр по истории ориентирован на подготовку учащихся старших классов и выпускников к успешной сдаче Единого государственного экзамена. Пособие посвящено проблемам выполнения одного из самых сложных заданий ЕГЭ по истории — задания 25 (исторического сочинения). Оно содержит разбор семи критериев оценивания и подробный алгоритм написания исторического сочинения, соответствующего этим критериям, а также практические рекомендации, которые гарантируют успешное выполнение задания 25. Пособие предназначено преподавателям, родителям, репетиторам, а также учащимся старших классов для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по истории.

История римской литературы, том 1, Альбрехт М., 2002.

История одной фотографии, как легко узнать свою родословную, Соколов Д.В., 2018.

Оглянитесь назад и проанализируйте своё прошлое.Самопознание - это возможность получить ответ на вопрос откуда мы пришли и куда идём. Важно знать историю жизни предков, уверенно осознавая поддержку рода. Узнайте что именно поддерживало их в прошлом? Попытайтесь не допустить повторения их ошибок. Их наследие - ваша судьба, укрепляйте свой род!
Сегодня генетика, наследственность и интеллект, волнуют многих, и об этом можно говорить бесконечно. Было бы разумно предположить, что, переживая свою жизнь мы повторяем многие ранние генетические предрасположенности своего рода. Рекомендую отнестись к этому только с точки зрения позитивного мышления. Ваши родовые способности уникальны. Сохраните опыт предков, и вы будете самыми опытными.
Уважение к старшим, заложенное в моё воспитание, фундаментально. Осознайте, какую ценность имели события минувших дней для каждого из вас. Анализируя жизнь наших предков, мы в настоящем можем не сталкиваться с теми же проблемами, не совершать их ошибки.

Контурные карты по истории России, К учебнику под редакцией А.В. Торкунова «История России 9 класс», 2019.

Как работать с контурными картами по истории.
Прочитав название контурной карты, найдите в учебнике материал по этой теме, посмотрите карту в учебнике или в атласе по истории России для 9 класса. Все это поможет вам правильно выполнить задания, данные на контурной карте или предложенные учителем. Подписывайте реки вдоль их русла, города — поблизости от условного знака (пунсона), который обозначает город. Старайтесь делать свои подписи четко и аккуратно, можно печатными буквами, а штриховку — цветными карандашами, но не ярко, иначе не будут видны подписи и условные знаки, которые вы будете использовать.

Контурные карты по истории России, К учебнику под редакцией А.В. Торкунова «История России 8 класс», 2019.

Фрагмент из книги:
1.Обведите границы России к концу XVII в. Подпишите моря, реки, города.
2.Подпишите названия городов, основанных в XVII в. Укажите даты их основания (используйте материал и карту учебника).
3.Используя условные обозначения, нанесите важнейшие центры ремесленного производства, первые мануфактуры, главнейшие ярмарки, отметьте районы добычи полезных ископаемых.
4.Закрасьте районы товарного производства хлеба, льна и конопли, а также пушного промысла и кочевого скотоводства.