история

Таърихи Ўзбекистон, 9 синф, Тиллобоев С., Замонов А., 2019.

Учебник по истории для 9 класса на таджикском языке.
 
   Шумо ҳангоми мутолиаи ин китоби дарсӣ бо тафсилоти ҳодисаҳои таърихии гуногуни гузаштаи наздик дучор меоед. Ба ин ҳодисаҳо ҷавоби амиқ додан ниҳоят мушкил аст. Барои пурра дарк кардани моҳияти давлатдории мустақили мо воқеаҳои таърихиро дар бобати саргузашти халқҳои дар шароити мустамликадорӣ дар ҳамин ҳудуд зиндагикарда, ба ҷабру зулм, ситамҳои гуногун нигоҳ накарда, эътиқоду арзишҳо ва собитқадамиашонро дар роҳи некӣ ҳифз кардани онҳоро донистан муҳим аст.

Özbegistanyň taryhy, 9 synp, Tillabaýew S., Zamonow A., 2019.

Учебник по истории для 9 класса на туркменском языке.
 
   Eliňizdäki Ӧzbegistanyň taryhy dersligi XIX asyryň ikinji ýarymy we XX asyryň başlarynda bolup geçen wakalary ӧz içine alýar. Bu dӧwür Watanymyzyň taryhynyň iň agyr we çylşyrymly ýyllarydyr. Bu, bir tarapdan, Rus imperiýasynyň basybalyjylygy sebäpli agyr külpetler, ýitgiler alyp gelen bolsa, ikinjiden, ata-babalarymyz koloniýanyň jebir-sütemine garşy Watanyň azatlygy we garaşsyzlygy üçin gahrymanlarça gӧreşlerini dowam etdirdiler, üçünjiden, Watanyň gülläp ӧsmegi ugrunda jan aýamany zähmet çekip, ӧrän uly ruhy we maddy dӧredijilik işini amala aşyrdylar.

Ózbekstan tariyxı, 9 klas, Tillaboyev S., Zamonov A., 2019.

Учебник по истории для 9 класса на каракалпакском языке.
 
   Watan — bul biz tuwılıp ósken jer, kindik qanımız tamǵan topıraq, babalarımız izleri qalǵan, ata-babalarımız miyrası áwladlarımızǵa qalatuǵın jurt bolıp tabıladı.
Dúnyada Watanǵa muhabbattan qúdiretlirek qanday da bir tuyǵı hám onıń saǵınıshınan kúshlirek sezim joq. Watan milletti jetilistiriwshi milliy maqtanıshımızday názik sıyqırlı bir tuyǵını oyatadı.

Великие государственные деятели Российской империи, Судьбы эпохи, Первушина Е.В., 2020.   

Когда я задумывала эту книгу, труднее всего для меня стал выбор ее будущих героев. Передо мной был целый ряд биографий государственных деятелей – ярких и незаурядных личностей, детей своей эпохи, и одновременно – ее творцов. Кто из них наилучшим образом может характеризовать свое время, и господствующие тогда представления о добре и зле, и долге перед государством и частной инициативе, о чести и бесчестии, об успехе и провале? Все достойны внимания, достойны того, чтобы посвятить им главу, но меня сдерживало простое соображение, что «книга не безразмерная». В одних случаях выбор очевиден, в других – очень сложен. Понятно, что ближайший и самый доверенный друг Петра – Александр Данилович Меншиков и вполне логично посвятить ему первую главу, «оставив за скобками» такие яркие личности, как Шереметева, Куракина или Феофана Прокоповича. Но почему Остерман, а не Бирон или не Миних? Почему Шуваловы, а не Разумовские или не Бестужев-Рюмин? Порой последним аргументом были просто личные симпатии. Однако я старалась выбирать тех людей, которые внесли ощутимый вклад в строительство будущего, благодаря которым Россия приобрела свою славу. Строительство Петербурга Меншиковым, земельные приобретения, полученные страной, благодаря усилиям Остермана, Московский университет и петербургская Академия художеств, основанные Иваном Ивановичем Шуваловым и так далее. У каждого из героев этой книги свое видение будущего России и они, не жалея сил, воплощали его в жизнь. Что-то им удалось, что-то нет. Ни одному из них не было дано предвидеть все последствия своих начинаний. Но все вместе они творили будущее, и благодаря им Россия выглядит именно такой, какой мы видим ее сейчас. И еще каждый из моих героев сознательный и активный творец своей судьбы. Преобразовывая государство, они выстраивали собственную жизнь, реализовывали свои убеждения, проверяя их на практике. Итог, как водится, различный и далеко не все из них оказались победителями. В чем они были правы? В чем ошибались? Попробуем разобраться вместе.

Өзбекстан тарыхы, 9 класс, Тиллабоев С., Замонов А., 2019.

Учебник по истории для 9 класса на киргизском языке.

   Сен ушул окуу китеби менен таанышуу жараянында жакынкы өтмүшүбүздөгү түрдүү тарыхый окуялардын баяндамаларына туш келесиң. Бул окуяларга терең баа берүү аябай оңой иш эмес. Эгемендүү мамлекетчилигибиздин мазмунун толук түшүнүп жетүү үчүн колонизатордук шарттарда ушул аймакта жашаган элдердин башынан өткөндөрдү, зордук-зомбулук, түрдүү зулумдарга карабай, өзүнүн ишенимин, руханиятын жана изги жолдогу тырышчаактыгын сактап калгандыгы жөнүндөгү тарыхый чындыкты билүү чоң мааниге ээ.

Историко-культурное наследие США, Заметки американиста, Алентьева Т.В., 2018.

   Идеи Просвещения, зародившиеся в Европе в XVII–XVIII веках, весьма благотворно повлияли на образованное в ходе Войны за независимость молодое американское государство во многих сферах жизни, в том числе в плане просветительства населения в области гуманитарного знания, бережного отношения к историческим и культурным ценностям. В исторических очерках, составивших книгу, отразился опыт страны по сохранению историко-культурного наследия, касающегося влияния просветительских идей на деятельность таких выдающихся американцев как У. Пенн, Т. Джефферсон, Б. Франклин, Р.У. Эмерсон, Г.Д. Торо. Особенно бережно в США сохраняется память о революционном опыте Войны за независимость и Гражданской войны.
Книга рассчитана не только на историков-специалистов и студентов, но адресована всем, кого интересуют проблемы истории, культуры, туризма в США.

История и культура древней Индии, Вигасин А.А., 1990.

   В сборник включены переводы текстов, которые помогут составить довольно полное представление обо всех периодах и наиболее важных аспектах древнеиндийской цивилизации (конец II тыс. до н. э. — сер. 1 тыс. н. э.). Большая часть текстов публикуется на русском языке впервые. Издание иллюстрировано.
Для студентов-историков и востоковедов, а также широкого круга читателей, интересующихся историей и культурой древней Индии.

История химии с древнейших времен до конца XX века, Учебное пособие, Том 1, Миттова И.Я., Самойлов А.М., 2009.   

В учебном пособии в углубленном изложении представлены основные темы учебного лекционного курса «История и методология химии». Авторы рассматривают эволюцию химических знаний с древнейших времен до наших дней. Особое внимание в книге уделено анализу развития и становления фундаментальных концепций химической теории; детально прослеживается сложный и длительный переход от античного атомизма к современным учениям о строении вещества. Первый том пособия посвящен важнейшим событиям в истории химии классического периода. В нем рассмотрен вклад крупнейших ученых и философов в процесс формирования основных научных понятий и теоретических представлений с древности до 60-х гг. XIX столетия. Издание содержит большое количество иллюстраций, способствующих более наглядной реконструкции описываемых событий, а также краткие биографии наиболее видных ученых-химиков и мыслителей древности. Для преподавателей, студентов и аспирантов химических факультетов классических университетов, а также широкого круга читателей, интересующихся проблемами истории химии.