химия

Общая, неорганическая и органическая химия, Бабков А.В., 2014.

  Многие люди относят химию к самым трудным наукам, и нередко приходится слышать примерно такое признание: «В школе я не понимал химию». Химия - наука не только трудная, как и все науки, но и необходимая каждому человеку, как и грамматика, математика, география и т. д. Многие специалисты, ученые и педагоги пишут учебники и пособия по химии, стремясь облегчить ее понимание и усвоение. Авторы данного пособия предлагают свой вариант изложения основ химии для учащихся старших классов и абитуриентов, основанный на многолетнем опыте экспериментальной научной работы в области неорганической химии (А. В. Бабков) и физической химии (В. А. Попков), и столь же многолетнем преподавании химии в вузе.

Примерные билеты и ответы по химии, 9 класс, Корощенко А.С., Добротин Д.Ю., 2005.

  В пособии содержатся возможные варианты ответов на все вопросы экзаменационных билетов. Всего 28 билетов, в каждом — два вопроса.
Ответ на первый (теоретический) вопрос начинается с плана, который отражает логику ответа. Освещение пунктов плана соответствует требованиям к уровню подготовки выпускников основной школы по химии.

Химия, Подготовка к ОГЭ-2016, 9 класс, 30 тренировочных вариантов по демоверсии на 2016 год, Доронькин В.Н., 2015.

  Новое учебно-методическое пособие предназначено для подготовки к ОГЭ по химии за курс основной общеобразовательной школы в 2016 году. Оно включает следующие материалы:
— 30 вариантов учебно-тренировочных тестов, составленных по проекту спецификации и демоверсии 0ГЭ-2016 от 21.08.2016 г. (20 вариантов по модели 1 и 10 по модели 2) с ответами;
— по 2 варианта демонстрационных тестов по моделям 1 и 2 с подробными решениями и комментариями к каждому типу заданий;
— эталоны ответов ко всем заданиям;
— методические рекомендации для учащихся.
Издание адресовано девятиклассникам, готовящимся к ОГЭ по химии, учителям и методистам. Задания могут быть использованы педагогами для составления тематических контрольных работ и проведения текущего контроля обученности. Книга может быть полезна родителям для проверки готовности ребёнка к экзамену.

Химия, ЕГЭ-2016, Тематический тренинг, Задания базового и повышенного уровней сложности, Доронькин В.Н., 2015.

  Предлагаемое пособие предназначено для начального этапа активной подготовки к ЕГЭ по химии. Оно включает более 2500 заданий базового и повышенного уровней сложности, объединённых по тематическому принципу. Каждый раздел, кроме тренировочных материалов, включает разнообразные примеры выполнения заданий с подробным разбором и объяснением решений. Большое количество разобранных примеров (более 80) даёт возможность обучающимся освоить методику выполнения заданий ЕГЭ. Кроме того, в книгу включён краткий справочник, который содержит необходимые для выполнения заданий сведения. Все задания, включённые в книгу, могут быть использованы не только для подготовки к ЕГЭ, но и для проведения текущего и промежуточного контроля.
Издание адресовано обучающимся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, абитуриентам, учителям и методистам.

Химия, Задачник, 8-11 класс, Гольдфарб Я.Л., Ходаков Ю.В., Додонов Ю.Б., 2005.

  Известный и популярный задачник для учащихся 8—11 классов содержит около 2000 разноуровневых задач, вопросов и упражнений с ответами по темам школьного курса химии. Используется современная терминология и номенклатура. Приведены примеры решения типовых расчетных задач.

Пособие по химии для поступающих в вузы, Хомченко Г.П., 2002.

  В пособии освещены все вопросы приемных экзаменов по химии. Для лучшего усвоения курса химии приведены некоторые дополнительные сведения. После каждой главы даются типовые задачи с решениями и задачи для самостоятельной работы.
Книга предназначена поступающим в вузы. Она также может быть рекомендована преподавателям химии при подготовке учащихся к сдаче выпускных экзаменов за курс средней школы.

Химия, Органическая химия, 10 класс, Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., 2000.

  Изучение органической химии основывается на некоторых общих закономерностях, которые были рассмотрены в курсе неорганической химии. Поэтому рекомендации, которые даны к учебнику неорганической химии, следует еще раз внимательно прочитать и использовать при изучении курса органической химии. Однако следует учесть, что органические вещества в основном молекулярного строения и в связи с этим обладают некоторыми особенностями.

Система самостоятельных работ учащихся при изучении неорганической химии, Иванова Р.Г., Иодко А.Г., 1988.

   В пособии раскрыты методические принципы построения системы разнообразных самостоятельных работ учащихся, описаны условия их организации на различных этапах процесса обучения. Обобщен передовой педагогический опыт по использованию активных форм обучения (групповая форма самостоятельной работы, комментированное чтение, использование перфокарт и т. д.). Приведены рекомендации по совершенствованию проверки знаний и умений. Большое внимание уделено методике формирования исследовательских умений школьников. Задания даны в вариантах для осуществления дифференцированного подхода к учащимся.