химия

Polymer Chemistry English in Use, Учебное пособие для студентов II курса (специальность 390840 – "Химическая технология производства и переработки полимеров", Байтукаева А.Ш., Апекова Р.Н., 2003.


Настоящее пособие предназначено для студентов-бакалавров II курса по специальности 390840, а также смежных специальностей и является дополнительным профессионально-ориентированным учебным материалом к традиционному учебнику для студентов-химиков. Оно ориентировано на продолжающих изучение английского языка в вузе. Цель пособия – развитие и совершенствование у студентов навыков чтения и понимания литературы по специальности. Материал направлен не только на развитие языковой компетенции студентов, но и на повторение ими основных понятий химии полимеров. Пособие состоит из двух разделов, основой первой части являются тексты для работы с преподавателем в аудитории, основой второй части – тексты для самостоятельной работы студентов. Материалы заимствованы из учебной и технической литературы, которые в некоторых случаях были сокращены и частично адаптированы в учебных целях.

Сборник задач и упражнений по химии для восьмилетней школы, Астахов А.И., Русько А.Н., Николаева Г.Н., 1961.

По мере возможности авторы сборника приблизили содержание задач и упражнений к требованиям жизни, подобрали достаточное количество задач производственного и сельскохозяйственного содержания. Большинство задач и упражнений составлено впервые соответственно новой программе и содержанию нового учебника, некоторые, после тех или иных изменений, заимствованы из различных пособий, методических работ и отдельных статей. Небольшой объем сборника ограничивает его вариантность, но и и таком объеме он содержит 770 задач и упражнений.

Химия кремния и физическая химия силикатов, Евстропьев К.С., Торопов Н.А., 1950.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Основное назначение настоящей книги—служить учебником для студентов силикатных специальностей наших втузов. Как нам кажется, авторы ее достаточно удачно справились с этой весьма ответственной задачей. В самом деле, ее содержание расцениваем мы как научно выдержанное, вводящее учащихся в крут идей, методов и достижений современной науки 6 силикатах. Не загружая внимания студентов излишними подробностями и мелочами, она сосредоточивает его исключительно лишь на том важнейшем, что совершенно необходимо для понимания химических и физико-химических основ современных силикатных технологических процессов.

Химия, Учебник для 9-го класса средней общеобразовательной школы, Минченков Е.E., Цветков Л.А., Зазнобина Л.С., 2002.

9 нчы сыйныф өчен дәреслекнең эчтәлеге химия курсы буенча Россия Федерациясе Гомуми һәм һөнәри белем бирү министрлыгы раслаган төп белем программасына һәм хәзерге норматив документларга туры килә. Материалның аңлаешлы телдә бәян ителүе, иллюстрацияләрнең күплеге, төрле-төрле биремнәр, күнегүләр, эксперименталь эшләр һәм материалны укучылар үзләштерүен оештыруның киң мөмкинлекләре мәктәп балаларының уңышлы белем алу эшчәнле- генә шартлар тудыра. Дәреслеккә өстәмә рәвештә басма нигездә ике дәфтәр төзелде. Алар укучыларга дәресләрдә дә, өй эшләрен башкарганда да танып белү эшчәнлеген камилләштерүгә ярдәм итәчәк. Дәреслек белән берлектә бу дәфтәрләр бербөтен комлект тәшкил итә. Дәреслекне һәм уку-укыту дәфтәрләрен аерым-аерым рәвештә дә кулланырга мөмкин. Димәк, бу комплект мәктәп өчен универсаль булып тора.

Основы химии для детей и взрослых, Мануйлов А.В., Родионов В.И.

Предисловие к Интернет-изданию.

Многие считают, что школьная химия отличается некоторым занудством. Увы, иногда это действительно так – особенно на первых порах изучения предмета. Но если немножко потерпеть, постепенно становится интересно. Если продвинуться еще дальше, то в какой-то момент вы начнете воспринимать химию не как сухую науку, а как увлекательный рассказ об окружающем мире. Вы вдруг обнаружите, что она дает богатую и разнообразную пищу для ума. К сожалению, ко многим удивительным вещам вокруг нас мы быстро привыкаем и уже не считаем их чем-то необычным. А зря! Мы отвыкаем задавать себе интересные вопросы. Например, зачем атомы вообще соединяются в молекулы? Тем более в такие сложные, как органические молекулы, из которых состоим мы сами и все другие живые существа?

Основы проектного обучения по направлениям подготовки «Химическая технология», «Химия», Учебно-методическое пособие, Козицина А.Н., Свалова Т.С., Герасимова Е.Л., Газизуллина Е.Р., Шалыгина Ж.В., 2021.

В учебно-методическом пособии содержится общая информация о проектном обучении в университете по направлениям подготовки 18.03.01 «Химическая технология», 04.04.01 «Химия». Представлены цели и задачи проектного обучения, классификация проектов, реализуемых студентами, полномочия и ответственность основных участников. Описаны основные этапы работы над проектом и рекомендации к способам представления результатов проектов. Адресовано студентам бакалавриата и магистратуры для подготовки к проектной работе и написанию отчетов по проекту.

ОГЭ 2022, Химия, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект.

  Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Д.ля указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

Шпаргалки по химии, Учебное пособие, Черникова Л.П., 2003.

Данное пособие составлено на основе действующих программ обучения химии в школе. Пособие позволяет быстро повторить изученные темы курса при подготовке к контрольным работам, семинару, зачетам и выпускному экзамену, содержит информацию, выходящую за рамки учебников.