Гусейнов

Физическое воспитание, Учебник для 7-го класса общеобразовательных школ, Гусейнов Ф., 2018.

В учебнике дана информация о влиянии физической нагрузки на различные функциональные системы организма, о технике выполнения упражнений, о двигательных способностях, об упражнениях для их развития и нормативах для оценивания уровня физической подготовки. Мы надеемся, что это будет полезным для тебя, и ты будешь использовать это для укрепления своего здоровья и повышения уровня физической подготовки.

Физическое воспитание, Учебник для 6-го класса общеобразовательных школ, Гусейнов Ф., 2017.

Это первый учебник по физическому воспитанию и он адресован учащимся VI классов. Он поможет вам овладеть системой знаний о физической культуре, необходимыми двигательными умениями и навыками, умением использовать их в повседневной жизни для укрепления здоровья, коррекции своей осанки, улучшения своего физического развития и физической подготовленности.

Физическое воспитание, Учебник для 10-го класса общеобразовательных школ, Гусейнов Ф., Багиров С., Алиев И., Абдуррахманов Ш., 2018.

Преподавание предмета «Физическое воспитание» в общеобразовательных школах играет важнейшую роль в улучшении физической подготовки и укреплении здоровья учащихся. Независимо от выбранной вами профессии, каждый молодой человек Азербайджана должен ставить перед собой цель быть физически подготовленным. По этой причине в пособии для 10 класса даны компоненты подготовки, обеспечивающие успешное выполнение базовых вводов спорта.

Химия, 10 класс, Гамидов С., Гусейнов Ф., Абдуллаев Э., 2018.

Фрагмент из книги:
Оксиды, образованные атомами неметаллов, в основном вещества молекулярного строения. По этой причине они обладают низкой температурой плавления и кипения. Оксиды, образованные атомами неметаллов, в обычных условиях - это в основном газы, жидкости, а также легкоплавкие твёрдые вещества. При составлении графических формул их молекул надо учитывать то, что число связей, образованных между атомами кислорода и неметалла, должно соответствовать валентности неметалла, образующего оксид.

Математика, 9 класс, Гахраманова Н., Керимов М., Гусейнов И., 2018.

Действительные числа.

В основе применения математических методов при решении практических задач лежат вычисления и измерения. При счете используются натуральные числа При делении целого на части натуральных чисел недостаточно. Поэтому вводятся дробные числа. Длину отрезка можно выразить с помощью рационального числа с любой точностью. В теоретических вычислениях приходится рассматривать отрезки, длины которых не выражаются с помощью рациональных чисел. По этой причине вводится понятие иррационального числа Изменение значений величины в противоположном направлении удобнее показать отрицательными числами.

Математика, 8 класс, Гахраманова Н., Керимов М., Гусейнов И., 2018.

Это интересно!

Бельгиец Марсель Толковский в 21 год придумал точную математическую модель для огранки бриллиантов. В ней он определил такие пропорции, при которых камень был прозрачен, имел идеальную круглую форму и при этом свет, входящий в бриллиант, отражался максимально. Благодаря математической модели Марселя Толковского процесс огранки бриллиантов был автоматизирован. На сегодняшний день Бельгия является ведущей страной по обработке бриллиантов.

Математика, 5 класс, Гахраманова Н., Гусейнов Ф., 2018.

7. На концерте присутствовало 480 зрителей. Часть зрителей составляла молодёжь в возрасте от 14 до 18 лет, их было в три раза больше, чем остальных зрителей. Сколько зрителей в возрасте от 14 до 18 лет посетило концерт? Решите задачу по схеме "целое-часть".

Математика, 10 класс, Гахраманова Н., Керимов М., Гусейнов И., 2018.

Функция и способы задания функции.

В различных процессах, которые происходят в природе, можно увидеть, как одни величины изменяются в зависимости от других. Например, путь, пройденный пешеходом, зависит от времени, стоимость покупки зависит от её количества. Путь и время, стоимость и количество, переменные величины. Одна из этих величин независимая, другая изменяется в зависимости от первой. Так, время является независимой переменной, путь - величина, зависимая от времени, количество купленного товара - независимая величина, стоимость покупки зависит от количества. Понятно, что каждая из переменных величин принадлежит какому-то определённому множеству.