Гуров

Изобразительное искусство, 3 класс, Твоя мастерская, Рабочая тетрадь, Неменская Л.А., Горяева Н.А., Питерских А.С., Гуров Г.Е., 2023.

   Рабочая тетрадь создана в соответствии с Федеральном государственным образовательным стандартом начального общего образования (утверждён Приказом Министерства просвещения №286 от 31.05.2021 г.) и рабочей программой «Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 1—4 классы».
Рабочая тетрадь вместе с учебником Е.И. Коротеевой «Изобразительное искусство. 3 класс» составляет единый учебный комплект.
Серия практических творческих заданий поможет развить художественно-образное мышление и фантазию второклассника, научит использовать выразительные возможности красок, мелков, туши, пластилина, бумаги.
Тетрадь может быть использована как на уроке, так и во время самостоятельных занятий учащихся дома, при подготовке к уроку.

Основы теории и организации ЭВМ, Гуров В.В., Чуканов В.О., 2022.

   В учебном пособии рассмотрены основные схемотехнические элементы ЭВМ: логические элементы, триггерные схемы, регистры, счетчики и т.д. Изложены организация и принципы работы запоминающих устройств, устройства управления, арифметико-логического устройства; их анализ проводится на примерах реализации устройств, выполняющих заданные функции. Описаны режимы адресации и форматы команд персональной ЭВМ с системой команд х86; приведены основные характеристики 32-разрядного микропроцессора.
Проведен анализ конвейерной организации работы микропроцессора для случая идеального конвейера и конвейера, в работе которого встречаются конфликты. Рассмотрены основные режимы работы мультипрограммной ЭВМ, характеристики ЭВМ при работе в мультипрограммном режиме, дисциплины распределения ресурсов; описана работа системы прерывания как с классической точки зрения, так и применительно к современным персональным компьютерам. Рассмотрены вопросы, возникающие при работе системы распределения памяти; представлен анализ классических методов защиты информации в ЭВМ и методов, поддерживаемых на аппаратном уровне в современных ЭВМ: рассмотрена организация ввода-вывода информации, включая прямой доступ к памяти.

Основы теории надежности, Половко А.М., Гуров С.В., 2006.

   Теория надежности излагается как наука и учебная дисциплина. Содержатся критерии, методы анализа и синтеза технических и информационных систем, методы обеспечения и повышения их надежности, научные методы эксплуатации. Рассматриваются невосстанавливаемые и восстанавливаемые, нерезервированные и резервированные системы длительного и короткого времени существования. Описаны методы анализа надежности технических и информационных систем при произвольных законах распределения времени отказа и восстановления. Предлагается ряд методов, неизвестных ранее в теории надежности. Практическая реализация методов приводится в пособии "Основы теории надежности. Практикум”, дополняющем данную книгу.

Основы теории надежности, Практикум, Половко А.М., Гуров С.В., 2006.
 
Основы теории надежности излагаются путем решения практических задач, выполнения лабораторных и курсовых работ и проектов. Рассматриваются вопросы надежности не восстанавливаемых и восстанавливаемых, не резервированных и резервированных систем. Проводятся расчеты показателей надежности систем разной структуры при различных законах распределения отказов и восстановлений. Лабораторные работы носят исследовательский характер. В процессе их выполнения изучаются особенности критериев надежности, свойства и эффективность различных методов повышения надежности. Расчеты проводятся с использованием средств символьной математики Mathematica, Derive 5, Excel, а также авторских программных средств. Теоретические сведения, необходимые при решении задач практикума, содержатся в книге "Основы теории надежности".

Химия, Теория и практика, Металлы и сплавы, Гуров А.А., Слитиков П.В., Медных Ж.Н., 2019.

   Учебник является оригинальным изданием и не имеет аналогов среди литературы по химии, использующейся в учебном процессе технических университетов и вузов. По содержанию и структуре книга представляет собой совокупность учебника, задачника и практикума и состоит из трех разделов. Первый посвящен современным вопросам классификации, строения, получения и очистки металлов. Во втором разделе рассмотрены основные физические и химические свойства металлов. Третий раздел содержит материал, охватывающий сплавы и растворы в металлических системах.
Материал учебника изложен в доступной, но в то же время достаточно строгой форме. Некоторые темы в нем освещены более глубоко, чем в существующих учебниках, и. главное, методически удачнее. Приведенные на форзацах современные формы Периодической системы элементов Д.И. Менделеева отражают существование проблем классификации, получения и изучения свойств некоторых элементов-металлов. Указана коррозионная стойкость большинства металлов-веществ, которая является одним из важнейших требований, предъявляемых к конструкционным металлическим материалам. Периодические системы с такой информацией в современных учебниках практически не приводились.
Учебник соответствует государственному образовательному стандарту по химии для технических направлений и специальностей и предназначен для студентов 1-3-го курсов.

Феноменологическая термодинамика необратимых процессов (физические основы), Гуров К.П., 1978.

   В книге в сжатой форме изложены основные принципы феноменологической теории термодинамики необратимых процессов и пояснено их физическое содержание. В отличие от ранее изданных книг по этой тематике, книга не перегружена деталями и по возможности в ней используется простейший математический аппарат. Наряду с освещением традиционных разделов термодинамики необратимых процессов в книге кратко характеризуется новое направление, в котором учитываются нелинейные эффекты. Книга рассчитана на широкий круг читателей: физиков и инженерно-технических работников, а также может быть полезна студентам старших курсов технических высших учебных заведений.

Изобразительное искусство, Твоя мастерская, Рабочая тетрадь, 7 класс, Питерских А.С., Гуров Г.Е., 2017.

Рабочая тетрадь создана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой «Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского. 5—8 классы». Рабочая тетрадь вместе с учебником А.С. Питерских, Г.Е. Гурова «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс» составляет единый учебный комплект. В тетрадь включены практические художественно-творческие задания, которые помогут понять особенности композиции, использования цвета, линии, объёма в дизайне и архитектуре, а также основы графического и городского дизайна, дизайна интерьера и одежды, основных стилей и направлений в архитектуре. Задания разного типа (зарисовки карандашом и мелками, плоскостное и объёмное макетирование, создание дизайн-проектов и коллажно-графических композиций, исследовательские задания) помогут активизировать восприятие учебного материала, закрепить и углубить каждую тему учебника, будут способствовать развитию у учащихся наблюдательности и воображения, художественно-творческого мышления. Рабочая тетрадь может быть использована как на уроке, так и во время самостоятельных занятий дома, при подготовке к уроку.

Изобразительное искусство, дизайн и архитектура в жизни человека, 7 класс, Питерских А.С., Гуров Г.Е., Неменский Б.М., 2017.

Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и рабочей программой «Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5—8 классы». Учебник знакомит с особенностями образно-выразительного языка конструктивных искусств — дизайна и архитектуры — в рамках предмета «Изобразительное искусство». Изучение искусства композиции, особенностей использования цвета, линии, объёма в дизайне и архитектуре, а также основ графического и городского дизайна, дизайна интерьера и одежды, основных стилей и направлений в архитектуре будет способствовать развитию у учащихся художественного мышления, выработке собственного отношения к самым разным явлениям культуры. По каждой теме предлагается система художественно-творческих заданий (плоскостное и объёмное макетирование, создание дизайн-проектов и коллажно-графических композиций, выполнение исследовательских проектов), которые помогут активизировать восприятие учебного материала, будут способствовать развитию умений работать с самыми разными художественными материалами и в разных техниках.