Гуревич

Инженерные основы расчетов деталей машин, Гуревич Ю.Е., Выров Б.Я., Косов М.Г., Кузнецов А.П., 2013.

Изложены инженерные основы методологии проведения проектных работ и методы расчета приводов, редукторов, коробок скоростей. Даны требуемые виды расчетов их деталей и узлов: зубчатых, червячных, цепных, ременных передач, валов, подшипников и других деталей, и соединений. Приведены примеры расчетов по всему комплексу излагаемых методов. Содержит необходимый для практического использования вспомогательный материал: справочные данные, дополнительные формулы, таблицы, иллюстрации.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.
Для студентов бакалавриата, изучающих теоретический материал и выполняющих домашние задания или курсовой проект по дисциплине «Основы конструирования машин», а также курсовые и дипломные проекты по специальным дисциплинам.

Физическая культура и здоровье, 300 соревновательно-игровых заданий, Гуревич И.А., 2011.

   Рассматривается соревновательно-игровой метод проведения занятий по физическому воспитанию. Приведено 300 карточек соревновательно-игровых заданий, составленных на основе указанного метода с учетом программ по физическому воспитанию в Республике Беларусь.
Для преподавателей и учащихся учреждений профессионально-технического и среднего специального образования.

Физика, Механика, 9 класс, Учебник, Гуревич А.Е., 2001.

Учебник предназначен для учащихся общеобразовательных учебных заведений. Написан в соответствии с авторской программой и является продолжением курса А. Е. Гуревича «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс». Данный учебник — многоуровневое пособие, поэтому может быть использован в классах с различной специализацией.

Физика, Электромагнитные явления, 8 класс, Учебник, Гуревич А.Е., 1999.

Настоящая книга является продолжением учебника А. Е. Гуревича «Физика. Строение вещества. 7 кл.». Ее материал и структура соответствуют обязательному минимуму содержания физического образования в основной школе. В учебнике рассматриваются основные темы курса физики: электрическое и магнитное поле, законы электрического тока, ток в различных средах, оптика, а также содержатся сведения о различных проявлениях электромагнитных явлений в природе и их использовании в физических приборах и технических устройствах. Учебник одобрен Федеральным экспертным советом и рекомендован Министерством образования Российской Федерации. Включен в Федеральный перечень учебников.

Физика, 7 класс, Гуревич А.Е., Страут Е.К., 2013.
 
  В учебнике, переработанном в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта, рассматриваются основные свойства веществ и их строение, содержатся начальные сведения по астрономии. Изложение материала предполагает, что учащиеся знакомы с некоторыми физическими явлениями и понятиями из курса естествознания. Для тех, кто начинает изучение физики с 7 класса, в приложении приводятся необходимые сведения.
Учебник является двухуровневым: материал для углублённого изучения выделен цветом.

Физика, Химия, 5-6 классы, Гуревич А.Е., Исаев Д.А., Понтак Л.С.
 
  Посмотрите вокруг: все, что вас окружает, называется материальным миром или, иначе, природой — живой и неживой. В природе постоянно происходят какие-то изменения: день сменяется ночью, идет дождь, дует ветер, зеленеет трава, горит костер, нагревается вода в солнечный день — все эти изменения называются явлениями природы.

Человек, 9 класс, Гуревич П.С., 1995.

Эта книга — первое учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений по новому обществоведческому курсу «Человек». Автор помогает своим читателям сформировать целостное представление о сложном и многообразном мире человека, привлекая современные данные психологии, философии, социологии, истории, культурологии и опираясь на собственный опыт ученого и публициста. В приложение включены «Всеобщая декларация прав человека» и «Декларация прав ребенка».

Японский язык, Лингвокультурология, Модуль 5, Гуревич Т.М., Изотова Н.Н., 2013.

  Пособие составлено на основе разнообразных по стилистике текстов и предназначено для развития речевой, языковой, социокультурной, а также коммуникационной, системной и информационной компетенций учащихся, изучающих японский язык как основной или в группах второго (третьего) языка.