геймификация

Геймификация в образовательном процессе вуза при подготовке педагогов профессионального обучения, Корнеева Н.Ю., Подмарева А.В., 2023.

   Учебно-методическое пособие содержит материалы по использованию форм, методов и средств геймификации образовательного процесса в педагогическом вузе при подготовке будущих педагогов профессионального обучения по направлению 44.03.04. Профессиональное обучение (по отраслям), профиль «Декоративно-прикладное искусство и дизайн». Тематические разработки занятий включают методические рекомендации, задания и конспекты источников.

Геймификация образовательного процесса, Эйхорн М.В., 2015.

Роль и значение игры в образовательной деятельности.

Игровые технологии являются составной частью педагогических технологий. Проблема применения игровых технологий в образовательном процессе в педагогической теории и практике не нова. Разработкой теории игры, ее методологических основ, выяснением ее социальной природы, значения для развития обучаемого в отечественной педагогике занимались Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Л.В. Занков, М.И. Махмутов, Н.А. Аникеева, Н.Н. Богомолова, В.Д. Пономарев, С.А. Смирнов, С.А. Шмаков и др. [13]. Место и роль игровой технологии в учебном процессе, сочетание элементов игры и образовательного процесса во многом зависят от понимания учителем функций педагогических игр. Функция игры - ее разнообразная полезность.