Галактионова

Классификация, номенклатура и изомерия органических соединений, Филимонова И.Л., Галактионова А.С., 2023.

   Учебное пособие разработано и составлено в соответствии с действующими рабочими программами по химии для студентов, обучающихся по направлениям подготовки Медицинская биохимия -30.05.01, Медицинская биофизика - 30.05.02, Медицинская кибернетика - 30.05.03, Лечебное дело - 31.05.01, Педиатрия - 31.05.02 и Стоматология - 31.05.03.
В пособии подробно описаны правила научной номенклатуры, используемые для названия органических биологически важных и лекарственных соединений. В пособии также приводятся различные виды изомерии (структурная, геометрическая, межклассовая, оптическая).
Издание предназначено для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям.

Русский язык, Багрянцева В.А., Галактионова И.В., Литневская Е.И., Пожарицкая С.К., 1996.

Настоящее пособие предназначено для подготовки к экзамену по русскому языку при поступлении на филологический факультет МГУ. Задачей пособия является систематизация знаний учащихся по всем разделам русского языка в соответствии с теоретическими установками и терминологическим аппаратом, принятыми на филологическом факультете. Для учащихся старших классов с углубленным изучением русского языка и абитуриентов.

Энергосберегающие лампочки, Все за и против, 9 класс, Галактионова Ю., Веч А., 2010.

   От энергии света и тепла  зависит вся жизнедеятельностная среда человека. Первоначальным источником света и тепла является солнце, Солнце - центральная и единственная звезда Солнечной системы поддерживает жизнь на Земле, но в современном мире технический прогресс шагнул далеко. Человечество смогло создать искусственную энергию света и тепла, которая прочно вошла в жизнь человека и без которой человечество уже не может существовать. На сегодняшний день в современном мире существует изобилие различных источников света и тепла.

Учимся успешному чтению, Галактионова Т.Г., 2012.

  Здравствуйте уважаемые коллеги, учителя и родители. Если вы держите в руках эту книгу, значит, проблема чтения вам кажется достаточно важной и вы готовы потратить свои силы и время, чтобы в отношении ваших детей и учеников, говоря о чтении, можно было бы с полным правом прибавить определение «успешное».

Учим успешному чтению, Книга для учителя, Книжное дерево моей семьи, 5 класс, Время открытий, 6 класс, Галактионова Т.Г., Красновская Е.М., Назаровская Я.Г., Ширяева С.А., 2013.

   «Учим успешному чтению. Книга для учителя» вместе с рабочими тетрадями «Портфель читателя» для 5 и 6 классов составляют УМК, который позволяет в простой занимательной форме комплексно реализовывать междисциплинарные учебные программы основной школы: «Стратегии смыслового чтения и работа с текстом», «Исследовательская деятельность», «Проектная деятельность».
В книге для учителя представлены методические рекомендации по организации двух годовых проектов «Книжное дерево моей семьи» 5 класс и «Время открытий» 6 класс. В качестве альтернативного решения описан опыт Архангельских педагогов по реализации проекта для 5-6 классов "Notebook удивительных открытий". Проекты выстроены в общей идеологии «успешного чтения», «открытого образования» и «педагогики текста», предполагают активное использование социально-педагогических технологий приобщения к чтению современных школьников и ориентированы на достижение личностных и метапредметных результатов ФГОС

Педагогика текста, Опыт семиотического решения, Галактионова Т.Г., 2013.

   Коллективная монография «Педагогика текста: опыт семиотического решения». Книга адресована широкой группе читателей. Это студенты, магистранты, учителя гуманитарных и естественнонаучных дисциплин, библиотекари, педагоги, психологи, филологи, исследователи чтения, родители, т.е. все люди, заинтересованные в развитии и сохранении культуры чтения как нравственной ценности и базовой компетентности. Кроме того, предлагаемые дидактические решения позволят педагогу успешно организовывать образовательный процесс с учетом особенностей самых разных учащихся.
Педагогика текста — это научная метафора, призванная акцентировать внимание на чтении как общепедагогической и социокультурной проблеме. Это поиск и обоснование педагогических способов приобщения к чтению в контексте содержания разнообразных учебных предметов, дополнительного образования и воспитательной деятельности.

Учимся успешному чтению, Книжное дерево моей семьи, Портфель читателя, 5 класс, Галактионова Т.Г., 2013.

   «Книжное дерево моей семьи»  продолжает  серию «Учимся успешному чтению. Портфель читателя» для 1,2,3,4 классов, при этом является самостоятельным методическим продуктом.
Дидактический материал для учащихся 5-х классов и их родителей включает творческие, исследовательские задания для формирования и развития традиций семейного чтения.
Работа с пособием становится поводом для изучения истории семьи и сохранения преемственности в чтении разных поколений.
В список рекомендованной литературы вошли книги русских и зарубежных писателей, составляющие круг чтения подростков в разные периоды российской истории 20 – 21 веков. Портфель читателя является инструментом педагогического сопровождения школьника в рамках реализации  междисциплинарной учебной программы основной школы «Стратегии смыслового чтения и работа с текстом».

Портфель читателя, 4 класс, Галактионова Т.Г., 2011.

   «Портфель читателя». Комплект дидактических материалов для учеников второго класса и их родителей, в состав которого входят: списки рекомендованной литературы для свободного чтения с краткой аннотацией к каждой книге, творческие, увлекательные задания для самостоятельной работы школьников, простые диагностические методики.