философия

История античной философии, Светлов Р.В., 2016.

В учебнике рассматривается история античной философии как первого периода в развитии европейской мысли. Излагаются все основные направления античной философии, логика развития философских идей и их дальнейшая судьба. Рассказывается о наиболее выдающихся античных философах, их наследии, проблемах, встающих в процессе изучения античных научных текстов. Материалы но античной философии даются в контексте истории античного общественного сознания, искусства и религии. Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений гуманитарных профилей, аспирантов, преподавателей.

Как перехитрить Аристотеля и ещё 34 интересных способа применения философии, Кейв П., Дудникова В., 2016.

Слово «философия» вызывает у вас скуку и зевоту, а в голову приходят только образы бородатых мужчин в тогах или медитирующих йогов? Но философия — это гораздо интереснее и актуальнее, чем нудные рассуждения длиной в тысячу страниц! Из нашей книги вы узнаете о жизни, любви и смерти, базовых принципах логики и побываете в царстве загадочного и непознанного. 35 кратких статей помогут вам не только понять смысл жизни, но и выигрывать в спорах, отделять правду от лжи и распутывать самые сложные загадки.

Обществознание, 10-11 классы, Введение в философию, Рабочая тетрадь, Малышевский А.Ф., 2002.

  Настоящая тетрадь издается в комплекте с учебником А. Ф. Малышевского «Введение в философию» (М., «Дрофа») и полностью соответствует его структуре и содержанию. Она составлена с целью оказать помощь в изучении узловых философских вопросов, способствовать овладению основными философскими идеями.

Обществознание, 10-11 классы, Введение в философию, Методические рекомендации, Малышевский А.Ф., 2001.

  Данная книга предназначена оказать помощь учителям старших классов общеобразовательных учебных заведений, работающим с учебным пособием «Введение в философию» (М., «Дрофа», 1999).
Она ориентирована на раскрытие методических подходов в преподавании философии как школьного курса общего образования, особенностей философствования детей и подростков, содержательных и структурных компонентов школьного философского знания.

Психология установки, Узнадзе Д.Н., 2001.

Дмитрий Николаевич Узнадзе (1886-1950) — выдающийся грузинский психолог и философ, создатель теории установки, позволившей по-новому взглянуть на глубинные механизмы человеческого поведения, языковую и познавательную деятельность. Идеи Узнадзе заложили основы одного из продуктивных подходов к изучению бессознательного, остающегося актуальнейшей проблемой современной психологии Кроме обобщающей работы «Экспериментальные основы психологии установки», относящейся к числу наиболее значительных достижений отечественной психологической науки, в книгу вошли статьи, в которых в свете теории установки рассматриваются различные стороны психической жизни человека.

Поурочные разработки по философии, К элективному курсу Ю.И. Аверьянова Введение в философию, 10—11 классы, Аверьянов Ю.И., 2007.

  Пособие содержит поурочные разработки к элективному курсу Ю.И. Аверьянова «Введение в философию. 10-11 классы», рекомендованному Институтом содержания и методов обучения Российской Академии Образования для использования в средней (полной) школе социально-экономического, гуманитарного и любого другого профиля, а также авторскую программу курса. К каждому уроку учителю предлагается интересный дополнительный материал, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, варианты проведения занятий, темы для сочинений (эссе), вопросы к дискуссиям, «круглым столам» и др.

Введение в философию, 10-11 классы, Элективный курс, Аверьянов Ю.И., 2007.

  Учебное пособие (элективный курс) «Введение в философию» предназначен для учащихся старших классов социально-экономического, гуманитарного и любого другого профиля обучения. Оно содержит фрагменты из оригинальных философских трудов, краткие биографические сведения о философах, Словарь-навигатор философских терминов, задания и вопросы для самопроверки, рекомендуемую автором литературу для дополнительного чтения и другой материал, способствующий творческой самостоятельной работе учащихся, осмыслению или обсуждению вечных вопросов жизни. Ориентироваться в именах и философских понятиях помогают Именной и Предметный указатели.
Курс «Введение в философию» рекомендован к изданию Институтом содержания и методов обучения Российской Академии Образования.

Поурочные разработки по философии, 10-11 классы, Аверьянов Ю.И., 2007.

  Пособие содержит поурочные разработки к элективному курсу Ю.И. Аверьянова «Введение в философию. 10-11 классы», рекомендованному Институтом содержания и методов обучения Российской Академии Образования для использования в средней (полной) школе социально-экономического, гуманитарного и любого другого профиля, а также авторскую программу курса. К каждому уроку учителю предлагается интересный дополнительный материал, вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, варианты проведения занятий, темы для сочинений (эссе), вопросы к дискуссиям, «круглым столам» и др.