Долгова

Алгебра, 11 класс, Учебник для общеобразовательных учебных заведений, Нелин Е.П., Долгова О.Е., 2011.

Учебник по алгебре и началам анализа направлен на реализацию основных положений концепции профильного обучения и организацию личностно-ориентированного обучения математике в общеобразовательных учебных заведениях. Материал соответствует действующей программе по математике для классов академического и профильного уровней, а также может использоваться в классах с углубленным изучением математики. Учебник ориентирован на подготовку учащихся к успешной сдаче государственной итоговой аттестации (ГИА) и внешнего независимого оценивания (ВНО) по математике.

Криминология, словарь-справочник, Кернер Х.Ю., Долгова А.И., 1998.

Книга подробно знакомит читателя с различными аспектами проблем преступности в Германии, европейских государствах и США. В ней прослеживаются многие общие закономерности преступной деятельности в различных странах, даются криминологические выводы и рекомендации, совпадающие в частности с теми, которые делают российские криминологи. Словарь имеет практическое значение для широкого круга специалистов правоохранительных органов. Он рекомендуется также научным работникам, преподавателям юридических вузов и факультетов, студентам, изучающим курсы уголовного права и криминологии.

Социально-экономическая статистика, Учебник и практикум для академического бакалавриата, Долгова В.Н., Медведева Т.Ю., 2016.

Учебник представляет собой второй модуль Социально-экономическая статистика курса статистики, в который также входит модуль теория статистики. В модуле изложены основы экономической статистики, приведены общие теоретические сведения, классификации и группировки, примеры решения типовых задач. В конце каждой главы даны вопросы для самопроверки. Практикум содержит тестовые задания, задачи для самостоятельной работы и практические задания по каждой главе, рассмотренного в учебнике теоретического материала. Издание соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

За 5 в школу, Учебно-методическое пособие, Долгова О.И., Зиборова Е.В., 2018.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для учащихся младшего школьного возраста, имеющих трудности в освоении программы по русскому языку, а также нарушение внимания, темпа деятельности, снижение объема памяти. Увлекательные задания помогут детям с интересом и легкостью преодолеть эти трудности, расширить объем знаний и словарный запас.

Хочу 5 за словарный диктант, Учебно-методическое пособие, Долгова О.И., Зиборова Е.В., 2018.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для учащихся младшего школьного возраста, имеющих трудности в освоении программы по русскому языку, а также нарушение внимания, темпа деятельности, снижение объема памяти. Увлекательные задания помогут детям с интересом и легкостью преодолеть эти трудности, расширить объём знаний и словарный запас.

Инновационные психолого-педагогические технологии в начальной школе, Монография, Долгова В.И., Аркаева Н.И., Капитанец Е.Г., 2015.

В работе показана реализация инновационных психолого-педагогических технологий в начальной школе на примере трех конкретных инновационных процессов:
психолого-педагогическая коррекция учебной мотивации младших школьников:
психолого-педагогическая коррекция свойств памяти младших школьников:
социально-психологическая адаптация первоклассников к школе посредством театральной деятельности.
Раскрыты такие инновационные психолого-педагогические технологии, как построение «Дерева целей», моделирование и проектирование программ психолого-педагогического взаимодействия, их апробация и доказательство успешности, подтверждаемое методами математической статистики с помощью t-критерия Стьюдента, коэффициента корреляции Пирсона, Т-критерия Вилкоксона. Адресуется всем субъектам психолого-педагогического образования.

Тестовые материалы для оценки качества обучения, Чтение, Диагностика читательской компетентности, 4 класс, Долгова О.В., Маркова С.Д., 2018.
 
   Сборник предназначен для оценки качества обучения чтению и уровня сформированности читательской компетентности учащихся в 4 классе.
Тесты, включённые в сборник, соответствуют требованиям ФГОС НОО и пригодны для подготовки к итоговой аттестации выпускников начальной школы: ученического самоконтроля, а также родительского и административного контроля уровня владения ребёнком метапредметными умениями, необходимыми для успешного освоения различных учебных дисциплин на основной ступени обучения.

Тестовые материалы для оценки качества обучения, Чтение, Диагностика читательской компетентности, 3 класс, Пучкова Л.А., Долгова О.В., 2017.
 
   Сборник предназначен для оценки качества обучения чтению и уровня сформированности читательской компетентности учащихся в 3 классе.
Осмысленность чтения учащихся связана с уровнем сформированности целого ряда умений и навыков, определенных ФГОС НОО. Работа над текстом включает в себя требования, соответствующие современным международным исследованиям в области чтения (PIRLS).
Сборник поможет учителю повысить эффективность проведения уроков обучения осмысленному чтению посредством использования на учебных занятиях элементов тестирования.
Ученик получит возможность провести самоконтроль владения универсальными учебными действиями, родители - контроль уровня владения ребёнком метапредметными умениями, необходимыми для успешного освоения различных учебных дисциплин.
Администрацией школ сборник может быть использован для мониторинга и диагностики уровня читательской компетентности школьников с целью регулирования и коррекции процесса обучения в соответствии с требованиями ФГОС НОО.