Челышкова

Методические рекомендации по разработке оценочных средств для промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, Думанская Л.А., Звонников В.И., Челышкова М.Б., 2015.

   Рассматриваются практические подходы к оценке уровня освоения компетенций в процессе промежуточной и итоговой аттестации. Значительное внимание уделяется инновационным измерителям, в частности, компетентностным тестам. Содержатся новые для отечественного образования методы установления критериев (пороговых баллов) выполнения компетентностных тестов.
Для преподавателей образовательных учреждений высшего образования и слушателей системы дополнительного профессионального образования. Представляет интерес для аспирантов, а также слушателей магистерских программ по образовательному менеджменту.

Современные средства оценивания результатов обучения, Звонников В.И., Челышкова М.Б., 2013.

Учебник создан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль «Информатика» (квалификация «бакалавр»). Учебник посвящен истории, методам и средствам педагогического контроля. В нем содержатся теоретические и методические подходы к конструированию педагогических тестов, анализируются их функции и возможности применения. Рассматривается использование тестов на различных уровнях (школьных контрольно-оценочных системах, национальных экзаменах, системах мониторинга качества образования). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезен учителям школ, преподавателям вузов и ссузов, использующим в своей профессиональной деятельности педагогические тесты.

Современные средства оценивания результатов обучения, Звонников В.И., Челышкова М.Б., 2007.

   Учебное пособие посвящено истории, методам и средствам педагогического контроля. В нем содержатся теоретические и методические подходы к конструированию педагогических тестов, анализируются их функции и возможности применения. Рассматривается использование тестов на различных уровнях: в школьных контрольно-оценочных системах, на национальных экзаменах и в системах мониторинга качества образования.
Предназначено для студентов высших педагогических учебных заведений, а также для учителей школ, преподавателей ВУЗов и ССУЗов, использующих в своей профессиональной деятельности педагогические тесты.