Бурский

Биология, 7 класс, От амебы до человека, Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С., 2013.

   Учебник предназначен для работы с учащимися 7-го класса общеобразовательной школы Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школы 2100».
Учебник 7-го класса посвящен изучению животных Отличительными чертами учебника являются целостное рассмотрение организма животного каждой систематической группы (планы строения), функциональный подход и объяснение причин возникновения важнейших приспособлений Методический аппарат учебника ориентирован на проблемно-биологическую технологию Множество иллюстраций, схем и афористичные названия параграфов и рубрик создают мотивацию к обучению.

Окружающий мир, 2 класс, Наша планета Земля, Проверочные и контрольные работы, Вахрушев А.А., Бурский О.В., Родыгина О.А., 2012.

   Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир», 2-й класс («Наша планета Земля») содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и являются составной частью учебно-методического комплекта для 2-го класса по курсу «Окружающий мир».
Учебник «Окружающий мир» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

Окружающий мир, 3 класс, Проверочные и контрольные работы, Вахрушев А.А., Бурский О.В., Родыгина О.А., 2009.

   Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир», 3-й класс («Обитатели Земли») содержат дидактический материал для проведения контроля за усвоением знаний и развитием умений и являются составной частью учебно-методического комплекта для 3-го класса по курсу «Окружающий мир».
Учебник «Окружающий мир» соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100».

Энергетика и внутренняя баллистика ракетных двигателей на твердом топливе, Милёхин Ю.М., Бурский Г.В., Лавров Г.С., Попов В.С., Садовничий Д.Н., 2018.

В монографии изложены результаты работы авторов в области исследования энергетических и внутрибаллистических характеристик РДТТ. Предложены методы прогнозирования энергетических характеристик двигателей как традиционной конструкции, так и с конструктивными особенностями. На основании расчетно-экспериментальных исследований даны рекомендации по повышению практических энергетических характеристик за счет специального профилирования сопел. Рассмотрены процессы шлакообразования в РДТТ и метод прогнозирования массы шлаков в летных условиях. Представлены новые оригинальные подходы к решению задач внутренней баллистики. Изложена сопряженная задача моделирования внутрикамерных процессов с учетом взаимного влияния процессов различной физической природы, физико-математические модели и методы расчетов параметров выхода РДТТ на режим и при спаде давления. Предложены постановка задачи моделирования рабочих процессов и методы расчета внутрибаллистических и энергетических характеристик бессопловых РДТТ. Рассмотрены вопросы физико-математического моделирования рабочих процессов в натурных РДТТ с применением модельных двигателей. Проанализированы радиационно-химические процессы, протекающие в зарядах твердого топлива при воздействии ионизирующего излучения, и их влияние на энергетические и внутрибаллистические характеристики РДТТ. Для специалистов в области ракетной техники, студентов и аспирантов.

Биология, учебник, 9 класс, Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С., Родионова Б.И., 2012.

Учебник предназначен для учащихся 9-го класса основной общеобразовательной школы. Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Учебник для 9-го класса знакомит учащихся с общими закономерностями живой природы. Отличительная черта учебника - рассмотрение явления регуляции и её роли в поддержании постоянства свойств живого на всех уровнях организации. Методический аппарат учебника ориентирован на проблемно-диалогическую технологию. Множество иллюстраций, схем, афористичные названия параграфов и рубрик создают мотивацию к обучению.

Окружающий мир, 2 класс, Рабочая тетрадь (Наша планета Земля), Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С., 2013.

Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» («Наша планета Земля») является составной частью УМК для 2-го класса. Содержание заданий в тетради связано с материалом учебника «Окружающий мир». При составлении заданий учитывались задачи реализации личностно ориентированного обучения учащихся и развития их творческого мышления. Учебник «Окружающий мир» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

Окружающий мир, 3 класс, обитатели Земли, учебник в 2 частях, часть 1, Вахрушев А.А., Данилов Д.Д., Бурский O.В., Раутиан А.С., 2012

Учебник предназначен для учащихся 3-го класса общеобразовательной четырёхлетней начальной школы Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100». С опорой на собственный опыт ребенка учебник формирует целостное представление о мире, интерес к его познанию и создаёт базу для изучения наук в основной школе.

Окружающий мир, 3 класс, Часть 1, Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С., 2015.
 
   Учебник «Окружающий мир» для 3 класса (ч. 1 «Обитатели Земли») соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
С опорой на собственный опыт ребёнка учебник формирует целостное представление о мире, интерес к его познанию и создаёт базу для изучения наук в основной школе.
Может использоваться как учебное пособие.