Бунеева

Наши прописи, Тетрадь для дошкольников 5-6 лет, Часть 1, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В., 2008.

   Тетрадь по подготовке к обучению письму детей 5-6 лет к учебному пособию «По дороге к Азбуке», ч. 3. Предназначена для занятий с дошкольниками о детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.
Пособие «По дороге к Азбуке» и тетради «Наши прописи» к нему - составная часть комплекта пособий по дошкольной подготовке Образовательной системы «Школа 2100».

Наши прописи, Тетрадь для дошкольников 5-6 лет, Часть 2, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В., 2008.

   Тетрадь по подготовке к обучению письму детей 5-6 лет к учебному пособию «По дороге к Азбуке», ч. 4. Предназначена для занятий с дошкольниками о детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.
Пособие «По дороге к Азбуке» и тетради «Наши прописи» к нему - составная часть комплекта пособий по дошкольной подготовке Образовательной системы «Школа 2100».

Проверочные и контрольные работы по русскому языку, 4 класс, Бунеева Е.В., 2017.

   В тетрадь на печатной основе включены проверочные и контрольные работы по курсу русского языка 4 класса и итоговая контрольная работа к учебнику «Русский язык» для 4 класса (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и О.В. Пронина). В ней отведены специальные страницы для написания диктантов, для проведения работы над ошибками. В соответствии с требованиями ФГОС задания для учащихся предлагаются на необходимом (базовом), повышенном и максимальном уровнях.

Развитие речи, Пособие для дошкольников, Звери и их детёныши, Часть 2, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Кислова Т.Р., 2005.

   Пособие по развитию речи для дошкольников представляет собой наглядный материал в виде карточек и схем. Он предназначен для использования на занятиях с дошкольниками 3-6 лет по развитию речи и подготовке к обучению грамоте. Является приложением к пособию «По дороге к Азбуке», ч. О, 1-4 авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой. Карточки и схемы могут также использоваться для занятий с дошкольниками и по другим курсам комплексной Программы развития и воспитания дошкольников «Детский сад - 2100» («Здравствуй, мир!», «Познаю себя»), а также по другим образовательным системам.

Тетрадь по литературному чтению, 3 класс, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., 2015.

Данная тетрадь является приложением к учебнику «Литературное чтение» для 3 класса («В одном счастливом детстве») и используется для работы с третьеклассниками параллельно с учебником. Предназначена для развития читательских умений, для выполнения творческих заданий. Учебник «Литературное чтение» соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».

Учебно-методическое пособие по письменной практике для студентов первого курса, Бунеева И.М., Дьякова Е.Ю., Пигловская В.В., Сычева А.А., 2017.

Методическая записка.

Настоящее учебно-методическое пособие является дополнением к учебнику «A Course in Written English», который используется на 1 курсе для обучению студентов английской орфографии. Создание данного пособия обусловлено необходимостью увеличения количества упражнений, обновления иллюстрационного материала на основе произведений современной английской и американской литературы, создания тестов, а также для взаимосвязанного развития навыков правописания и произношения, чтения и написания транскрипции у студентов 1 курса английского отделения с целью подготовки их к экзаменам за 1 и 2 семестры (аспект «Письменная практика»). Пособие состоит из 15 глав. Главы 1-14 посвящены английской орфографии - 4 типам слога, омофонам, немым гласным и согласным. Каждая глава имеет следующую структуру:
а) некоторые орфографические правила,
б) иллюстрационный материал,
в) упражнения на закрепление правил,
г) тесты.

Непрерывное языковое образование и современный школьный учебник по русскому (родному) языку, Бунеева Е.В., 2014.
 
В книге рассматриваются вопросы современного развивающего языкового образования в школе: его принципы, содержание, научно-методическая стратегия развития. Автор делится опытом создания школьных учебников нового поколения по русскому (родному) языку. Для педагогов начальной школы, учителей русского языка и литературы, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений.

Технология продуктивного чтения, Её сущность и особенности использования в образовании детей дошкольного и школьного возраста, Бунеева Е.В., Чиндилова О.В., 2014.
 
Задачи непрерывного литературного образования мы как авторы пособий для дошкольников, учебников по русскому языку, литературному чтению и литературе для начальной, основной и старшей школы целенаправленно и последовательно решаем уже более 15 лет. В представлении о ребёнке-читателе для нас на любой ступени образования значимы читательская самостоятельность, инициативность, способность к активному слушанию, пониманию, готовность и умение задавать вопросы, высказывать свои суждения, мнения по возникающим вопросам и проблемам, строить умозаключения, поскольку от сформированности этих умений и качеств зависит продуктивный характер чтения.