Блохина

Всё, что должна знать каждая образованная девочка, Блохина И.В., Гордиевич Д.И., Мерников А.Г., Тараканова М.В., 2018.

   Эта книга вызовет добрую улыбку у женской половины вашей семьи. Ведь она продолжает старую добрую традицию тех самых заветных тетрадей, в которые мамы и бабушки старательно вклеивали вырезки из газет, по крупицам собирая информацию по литературе, искусству, этикету. Здесь же были и занимательные факты из области географии и истории, и, конечно же, рекомендации на разные случаи жизни. Для современных девочек советчиком стал Интернет. Но сведения там, к сожалению, не всегда достоверны. Это же издание, представленное в виде справочника-конспекта, содержит короткие, но емкие и обстоятельные статьи обо всем, что должна знать каждая образованная девочка. Тексты дополнены яркими поясняющими иллюстрациями, что помогает лучше понять и запомнить их содержание. Книга станет достойной информационной поддержкой для девочки, которая хочет много знать.
Для среднего и старшего школьного возраста.

Всё, что должен знать каждый образованный мальчик, Блохина И.В., Леоник О.Я., Мерников А.Г., Тараканова М.В., 2018.

   Как современному мальчику стать эрудированным буквально во всем, но при этом не утонуть в море постоянно меняющейся информации? Нужен надежный спасательный круг — такой, как эта книга. Составленная в виде краткого справочника-конспекта, она содержит ответы на основные вопросы, которые входят в круг мальчишечьих интересов. Изобретение колеса, марки современных сверхскоростных поездов, описания подвигов Геракла и чудес России, оптические иллюзии и виртуальная реальность, выбор секции рукопашного боя и идеи по поводу первого свидания—эта и множество другой полезной информации, которую должен знать каждый образованный мальчик, содержится на страницах данного прекрасно иллюстрированного издания.
Для среднего и старшего школьного возраста.

Современный русский язык, Текст, Стили речи, Культура речи, Блохина Н.Г., Жукова Т.Е., Иванова И.С., 2010.

   Учебное пособие содержит теоретические и практические материалы по стилистике и культуре речи, направленные на выработку навыков филологического анализа текстов различных стилей, а также включает систему упражнений по развитию навыков грамотной речи. В заданиях имеются материалы, способствующие развитию творческих наклонностей учащихся, совершенствованию культуры речи, развитию лингвистического мышления.
Материалы подготовлены сотрудниками научно-практической лаборатории «Инновационные технологии преподавания русского языка в школе и вузе».
Учебное пособие прошло экспертизу в учебно-методическом объединении МП им. М.В. Ломоносова.
Издание предназначено для студентов высших и средних профессиональных учреждений. Пособие может быть использовано на практических занятиях по русскому языку и культуре речи студентов-филологов, журналистов и обучающихся по специальности «связь с общественностью».

Как я понял тему, Тематические задания по русскому языку, 3 класс, Грачева И.В., Блохина Е.Б., 2019.

   Данное пособие предназначено для закрепления и повторения материала по русскому языку, изучаемого в 3-м классе. Упражнения, представленные в данной книге, помогут учащимся усвоить темы, которые вызывают у них трудности. Задания способствуют развитию речи и орфографической зоркости. Пособие может быть использовано для работы в школе или дома. Представленный материал соответствует ФГОС НОО.

Как я понял тему, Тематические задания по русскому языку, 2 класс, Грачева И.В., Блохина Е.Б., 2019.

   Данное пособие предназначено для закрепления и повторения материала по русскому языку, изучаемого во 2-м классе. Упражнения, представленные в данной книге, помогут учащимся усвоить темы, которые вызывают у них трудности. Задания способствуют развитию речи и орфографической зоркости. Пособие может быть использовано для работы в школе или дома. Представленный материал соответствует ФГОС НОО.

Архитектура, Всемирная история архитектуры и стилей, Блохина И.В., 2014.

Каждый этап человеческого развития оставляет свой след в истории цивилизации. Но, пожалуй, нет более долговечных и наглядных культурных свидетельств той или иной эпохи, чем ее архитектурные сооружения. Взять хотя бы пирамиды Египта и Центральной Америки, Стоунхендж и Великую Китайскую стену. Акрополь и Колизей. Эти «молчаливые свидетели» ушедших столетий могут многое «рассказать» об образе жизни своих создателей, их инженерных знаниях, а также об искусстве и философии, отражением которых и является определенный стиль. Именно стилям и направлениям в архитектуре и посвящено данное издание.
В этой своеобразной энциклопедии нашли отражение все стадии развития зодчества: от мегалита до современности. «География» книги также весьма пространна — Двуречье и Древний Рим, Русский Север и Балканы, Испания и Франция, Германия и Великобритания, Австрия и Нидерланды. Издание познакомит вас со всеми видами архитектуры — от возведения объемных сооружений до ландшафтного планирования и градостроительства, а также расскажет о многих знаменитых зодчих — Виньоле и Палладио, Лево и Лемерсье, Шлютере и Хиль-дебрандте. А многочисленные цветные иллюстрации позволят вам совершить кругосветное путешествие по местам с наиболее значимыми архитектурными творениями, не выходя из дома.

Современный русский язык, Текст, Стили речи, Культура речи, Блохина Н.Г., 2010.

    Учебное пособие содержит теоретические и практические материалы по стилистике и культуре речи, направленные на выработку навыков филологического анализа текстов различных стилей, а также включает систему упражнений по развитию навыков грамотной речи. В заданиях имеются материалы, способствующие развитию творческих наклонностей учащихся, совершенствованию культуры речи, развитию лингвистического мышления.
Материалы подготовлены сотрудниками научно-практической лаборатории «Инновационные технологии преподавания русского языка в школе и ВУЗе».
Учебное пособие прошло экспертизу в учебно-методическом объединении МГУ им. М.В. Ломоносова.
Издание предназначено для студентов высших и средних профессиональных учреждений. Пособие может быть использовано на практических занятиях по русскому языку и культуре речи студентов-филологов, журналистов и обучающихся по специальности «связь с общественностью».