Бакиева

Русский язык, Готовимся к ЕГЭ, Бакиева О.Л., Богданова Л.Ф., Зыбина О.В., 2015.

   Цель данного учебного пособия - помочь слушателям курсов подготовиться к экзамену по русскому языку. Пособие содержит обобщённые теоретические сведения по работе с текстами ЕГЭ и тренировочные задания, соответствующие школьной программе и требованиям ЕГЭ.
Пособие содержит теоретический и практический материал по второй части Единого государственного экзамена.
Адресовано выпускникам и абитуриентам для подготовки к ЕГЭ по русскому языку, также издание может быть интересно учителям русского языка.

Пословицы и поговорки сибирских татар, Бакиева Г.Т., 2016.

   Сборник включает 540 наиболее распространённых сибирскотатарских рифмованных пословиц, поговорок и устойчивых парных выражений. Каждая пословица сопровождается переводом на русский язык и, по возможности, соответствующим русским эквивалентом. Данный сборник может являться практическим пособием для читателей. желающих изучать сибирскотатарский язык, а также историков, этнографов лингвистов.

Методы арт-технологий в процессе формирования художественных способностей детей с ОВЗ, Бакиева О.А., Благинина Н.Н., 2017.

   Пособие содержит теоретический материал о различных методах арт-технологий, истории арт-терапии, использования нетрадиционных техник рисования в формировании художественных способностей и их влияния на детей с ОВЗ, программа «Лучик», темы для проведения занятий и особенности работы сдетьми, имеющими отклонения в развитии.
Материал адресован учителям, логопедам, воспитателям, родителям, воспитывающим и обучающим детей с ограниченными возможностями здоровья.

Арт-технологии в процессе формирования художественных способностей у детей с РАС, Бакиева О.А., Благинина Н.Н., 2017.

   Рабочая тетрадь для детей с расстройством аутистического спектра по формированию художественных способностей с помощью методов арт-технологий. В пособии представлены различные нетрадиционные техники рисования, с помощью которых ведется работа с детьми с РАС, по формированию художественных способностей.
Материал адресован учителям, логопедам, воспитателям, родителям, воспитывающим и обучающим детей с расстройством аутистического спектра.

Арт-технологии в процессе формирования художественных способностей у детей с НОДА, Бакиева О.А., Благинина Н.Н., 2017.

   Рабочая тетрадь для детей с нарушениями опорно-двигательной активности по формированию художественных способностей с помощью методов арт-технологий. В пособии представлены различные нетрадиционные техники рисования, которые помогут ребенку реализовать себя, в развитии художественных способностей.
Материал адресован учителям, логопедам, воспитателям, родителям, воспитывающим и обучающим детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Арт-технологии в процессе формирования художественных способностей у детей с ЗПР, Бакиева О.А., Благинина Н.Н., 2017.

   Рабочая тетрадь для детей с задержкой психического развития по формированию художественных способностей с помощью методов арт-технологий. В пособии представлены различные нетрадиционные техники рисования, которые можно использовать в процессе формирования художественных способностей у детей с ЗПР.
Материал адресован учителям, логопедам, воспитателям, родителям, воспитывающим и обучающим детей с задержкой психического развития.

Давай поговорим, слоговая структура слова, методическое пособие по формированию речи у детей с тяжелыми нарушениями речи, часть I, Бакиева Н.З., 2015.

В методическом пособии, отражающем опыт работы автора с неговорящими и плохо говорящими детьми, представлен комплексный подход к формированию слоговой структуры слова.
Особенностью пособия является подбор речевого и дидактического материала с учетом усвоения слоговой структуры слов в соответствие с онтогенезом речи, ударности слога в слове, идентичности гласных звуков, находящихся в ударной позиции, однотипности согласных звуков, находящихся в ситуации стечения согласных, идентичности последних согласных звуков, входящих в закрытые слоги.
Знакомство с новым классом проводится на материале не только имен существительных, но и глаголов и прилагательных, что важно в процессе работы с данной категорией детей.
Ориентировано на широкий круг читателей: логопедов, студентов и родителей, интересующихся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.

Давай поговорим, слоговая структура слова, методическое пособие по формированию речи у детей с тяжелыми нарушениями речи, часть II, Бакиева Н.З., 2015.

В методическом пособии, отражающем опыт работы автора с неговорящими и плохо говорящими детьми, представлен комплексный подход к формированию слоговой структуры слова.
Особенностью пособия является подбор речевого и дидактического материала с учетом усвоения слоговой структуры слов в соответствие с онтогенезом речи, ударности слога в слове, идентичности гласных звуков, находящихся в ударной позиции, однотипности согласных звуков, находящихся в ситуации стечения согласных, идентичности последних согласных звуков, входящих в закрытые слоги.
Знакомство с новым классом проводится на материале не только имен существительных, но и глаголов и прилагательных, что важно в процессе работы с данной категорией детей.
Ориентировано на широкий круг читателей: логопедов, студентов и родителей, интересующихся вопросами развития речи у детей раннего и преддошкольного возраста.