Артемьева

Как помочь подростку безопасно взрослеть (сборник рекомендаций для родителей на основе результатов социально-психологического тестирования), Шведчикова Ю.С., Биктагирова М.Ф., Артемьева А.Ю., Майорова М.В., Радостева А.С., Зародова П.О., Шилова Е.А., 2021.

Сборник рекомендаций подготовлен с целью повышения психологической грамотности родителей в вопросах профилактики потребления наркотических средств и психотропных веществ детьми. Пособие будет полезно неравнодушным родителям, заинтересованным в благополучии и безопасности своего ребенка. В издании собраны рекомендации, которые помогут родителям лучше понимать своих детей, быть для них поддержкой. Рекомендации также могут быть использованы специалистами образовательной организации в работе по родительскому просвещению и для организации профилактических мероприятий.

Руководство к лабораторным занятиям по органической химии, Артемьева Н.Н., Белобородов В.Л., Зурабян С.Э., 2002.

   В руководстве описаны методы работы с органическими веществами и способы определения физических констант, основы спектральных методов, опыты по качественному функциональному анализу. Подробно дан материал по синтезу и идентификации органических соединений, в большинстве случаев являющихся лекарственными веществами или полупродуктами их производства. Разработан банк оригинальных задач.
В соответствии с новой учебной программой по органической химии для студентов фармацевтических вузов и факультетов (2002 г.) во 2-м издании руководства усилено внимание к экспериментальной работе студентов и овладению ими навыков синтеза, выделения и идентификации органических соединений. В отличие от I-го издания (1993), в данном пособии расширен банк синтезов, заданий по идентификации органических соединений, обновлены задачи для самостоятельного решения с включением физико-химических методов в современной модификации.
Для студентов фармацевтических высших учебных заведений. Может быть использовано также студентами, обучающимися по специальностям химического и биологического профиля.

Художественный перевод, Практический курс перевода, Алимов В.В., Артемьева Ю.В., 2010.

  Пособие состоит из 17 уроков, включающих краткую биографию писателя или поэта, лексику урока, комментарий, вводные и тренировочные упражнения, тексты из художественных произведений на английском и русском языках отечественных и зарубежных писателей и поэтов с переводом и без перевода, дополнительные тексты для перевода.
Для студентов, изучающих практический курс перевода по программе «Лингвист, переводчик», и тех, кто хотел бы приобрести навыки художественного перевода.

Квест-технология в образовательном учреждении, Педченко А.Ф., Артемьева А.Н., 2020.

В учебно-методическом пособии даются рекомендации по организации и проведению квестов в образовательном учреждении. Издание адресовано педагогическим работникам и специалистам, работающим с молодежной аудиторией, а также представителям студенческих объединений.

Начальный курс по математике для подготовки иностранных граждан к обучению в магистратуре российских вузов, Полевая Т.А., Ромашова И.Н., Артемьева Г.В., 2017.

   Данное пособие представляет собой начальный курс, содержащий необходимый и достаточный, скоординированный материал для первых уроков математики на русском языке.
Пособие предназначено для иностранных граждан, обучающихся на подготовительных факультетах высших учебных заведений России и готовящихся к поступлению в магистратуру.

Основания гражданского общества, Алексеева Т.А., Артемьева И.В., Худоренко Е.А., 2007.

Гражданское общество есть дифференция, которая выступает между семьей и государством, хотя развитие гражданского общества наступает позднее, чем развитие государства; ибо в качестве дифференциации оно предполагает
государство, которое оно, чтобы пребывать, должно иметь перед собой как нечто самостоятельное. Гражданское общество создано, впрочем, лишь в современном мире, который всем определениям идеи представляет их право. Если государство
представляют как единство различных лиц, как единство, которое есть лишь общность, то имею ввиду лишь определение гражданского общества. Многие новейшие специалисты по государственному праву не сумели прийти к другому воззрению
на государство.

Портфолио студента вуза по психолого-педагогическим дисциплинам, учебно-методическое пособие, Артемьева Г.Н., Зыкова Н.А., 2016.

В учебно-методическом пособии представлены организационно-методические требования к портфолио как средству аутентичного оценивания учебных достижений студентов в ходе освоения психолого-педагогических дисциплин. Приведены примеры структуры портфолио и содержание разделов, заданий и тестов.
Учебное пособие адресовано преподавателям, научным работникам, студентам, слушателям факультетов повышения квалификации.

Прогностическая компетентность младшего школьника при дефицитарном развитии, Ахметзянова А.И., Артемьева Т.В., 2018.

В монографии излагаются теоретические представления о сущности социализации в отечественной и зарубежной психологии, трудности социализации младших школьников при дефицитарном развитии. Способность к прогнозированию рассматривается как предпосылка их успешной социализации, дается описание авторского диагностического инструментария, позволяющего проводить оценку антиципирующей способности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, предупреждать и прогнозировать ситуации асоциального поведения. Выявлены индивидуально-типологические профили младших школьников с нарушениями речи, слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, отражающие особенности их прогностической компетентности, представлена программа формирования прогностической компетентности у младших школьников в ситуациях учебной и внеучебной деятельности. Книга предназначена для специалистов системы инклюзивного и специального образования.