английский язык

Английский язык, 11 класс, Книга для учителя, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2015.

  Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта для XI класса общеобразовательных организаций (углублённый уровень).
Она содержит методические рекомендации по организации и планированию занятий на данном этапе обучения, тексты аудиокурса, ключи к упражнениям учебника, глоссарий и справочный материал. Материалы книги соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.

Английский язык, 10 класс, Книга для учителя, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2017.

  Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта для 10 класса общеобразовательных организаций (углублённый уровень). Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий на данном этапе обучения.

Английский язык, 9 класс, Книга для учителя, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2015.

   Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта для IX класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка. Она содержит методические рекомендации по организации и планированию занятий на данном этапе обучения, тексты аудиокурса к учебнику и рабочей тетради, ключи к упражнениям учебника и рабочей тетради и справочный материал. Материалы книги соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Английский язык, 6 класс, Книга для учителя, Афанасьева О.В., Михеева И.В., 2014.

   Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта для VI класса общеобразовательных организаций и школ с углублённым изучением английского языка.
Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий для данного этапа обучения.

Английский язык, 11 класс, Рабочая тетрадь, Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М., Мичугина С.В., 2010.

Фрагмент из книги:
After lunch Louisa, as usual, went to the piano. She was a competent pianist and a genuine music-lover, and almost every afternoon she spent an hour or so playing for herself. The cat was now lying on the sofa, and she paused to stroke it as she went by. It opened its eyes, looked at her for a moment, then closed them again and went back to sleep.
“You’re an awfully nice cat,” she said. “And such a beautiful colour. I wish I could keep you.”

Английский язык, 5 класс, Рабочая тетрадь, Верещагина И.Н., Афанасьева О.В., 2011.

Фрагмент из книги:
Complete the dialogue with the correct verb forms.
Anna: (Did, Have) you ever (be, been) to London? Bob: No, I (didn’t. haven’t).
Anna: (Do, Would) you like (go, to go) there?
Bob: Oh, yes. I (am going, shall) visit it in summer. Anna: With whom (do, will) you go there?
Bob: With my school friends and our teacher of English.

Словарь-минимум для перевода научно-технической литературы, Чепурная И.Н., 2005.

    Цель настоящего словаря - дать студентам старших курсов всех факультетов тот минимум слов (не терминов), который необходим для перевода на русский язык научно-технической литературы по любой специальности без словаря при условии знания терминологии.
Слова даются большей частью вместе с их производными и выражениями с подключением к ним синонимов и антонимов, если таковые имеются. Для большинства слов дается транскрипция, поставлены ударения.
Сложные для понимания слова иллюстрируются примерами.
В конце находится раздел «Приложения», который включает наиболее употребительные сокращения, термины и словосочетания, список интернациональной лексики, представляющей трудности в произношении, и другую информацию.

Английский язык, базовый тренинг, Петров Д.Ю., 2013.

В книге изложен базовый тренинг английского языка, адаптированный для самостоятельных занятий. Все темы и слова, включённые в учебник, подобраны с учётом частотности их употребления в английском языке.
Курс разделён на 16 уроков. Каждый урок состоит из описания базовых схем английского языка и большого количества практических заданий.
Последовательно выполняя все предложенные задания, Вы лучше запомните базовую структуру языка и сформируете навык использования этих структур на практике.