Амбарцумова

ГИА 2012, География, 9 класс, Тренировочные варианты экзаменационных работ, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2011.

   В данном пособии представлено десять вариантов экзаменационных работ по географии, (в каждом по 31 заданию) с ответами и критериями оценивания. Назначение тренировочных вариантов заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в эти варианты, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

ГИА 2012, География типовые экзаменационные варианты, 10 вариантов, Амбарцумова Э.М.

    Серия «ГИА-2012. ФИПИ - школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике представлены:
• 10 обновленных типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2012 года;
• ответы ко всем вариантам;
• критерии оценивания заданий.
Учащимся - для самостоятельной подготовки к ГИА при изучении и повторении тем школьного курса по предмету, проверки уровня подготовки к экзамену. Учителям, репетиторам - для контроля знаний учащихся и интенсивного повторения всех тем в учебном процессе, подготовки учащихся к ГИА.

Отличник ЕГЭ, География, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., Пятунин В.Б., 2010.

    В книге даны примеры более чем 50 заданий с развернутыми ответами (части С), использовавшихся в разные годы в КИМ ЕГЭ по географии. Подробно рассматриваются задания разных типов. Раскрываются подходы к оцениванию в экзаменационных работах ответов выпускников на задания части С экспертами. Приводятся примеры ответов и комментарии по их оцениванию, дается описание затруднений, возникающих при выполнении заданий разных типов, и типичных ошибок. Пособие предназначено для широкого круга читателей - выпускников, готовящихся к Единому экзамену по географии, учителей и методистов.

ГИА 2010, География, Тематические тренировочные задания, 9 класс, Амбарцумова Э.М.

   Пособие адресовано выпускникам 9-го класса и предназначено для подготовки к государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по географии.
Приводятся задания по основным учебным темам, знание которых проверяется экзаменом, а также тренировочные варианты, полностью соответствующие по содержанию и структуре экзаменационным заданиям ГИА 2010.
Издание окажет помощь учителям, репетиторам и родителям при подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации по географии.

ЕГЭ 2012, География, Оптимальный банк заданий, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.

    Пособие предназначено для подготовки к ЕГЭ по географии. В пособии даны задания, использовавшиеся в контрольных измерительных материалах прошлых лет или аналогичные им. Даются описания типичных ошибок и рекомендации по подготовке к экзамену. Также даны два варианта экзаменационной работы, составленные в соответствии с демонстрационным вариантом КИМ ЕГЭ 2012 года по географии.

ГИА 2012, География, 9 класс, Методичка, Амбарцумова Э.М.

   Учебно-методические материалы для подготовки председателей и членов территориальных предметных комиссий по проверке заданий с развернутым ответом.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (в новой форме) 2012 год.

ЕГЭ 2012, География, Методические рекомендации, Барабанов В.В., Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е.

   Учебно-методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2012 года по географии подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений», проводимых по заданию Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки в 2012 году.

ГИА 2012, Георгафия, Тренировочные варианты, Амбарцумова Э.М., Дюкова С.Е., 2012.

   В данном пособии представлено десять вариантов экзаменационных работ по географии, (в каждом по 31 заданию) с ответами и критериями оценивания. Назначение тренировочных вариантов заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также их уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в эти варианты, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.